文档介绍：高一地理期中考试总结
高一地理期中考试总结
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高一地理期中考试总结
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第一篇:高一地理期中考试总结
本次期中考试对于我而言,是一次不小的触动。因为在试题以考察非常根底的识记可以说我在出题时都有徇私——哪些题目我觉得自己的学生作不出
来的我就坚决不选!这样编订出来的试题,可以说再也没有方法简单了!从这个方面来说
我觉得自己应该是要受到批评的!全套试卷真正有难度的只有一个题目,而且是作为一个单项选择题出现的。所以总体而言,本套试题识记性较强,理解性题量缺乏,即难度偏低!
只是考察覆盖面:局部我认为特别重要的东西,其实仍然没有纳入试题,包括春秋分日的考査;而有些局部那么略显繁冗。总体上说,覆盖面较广,比例页比较协调合理。
二、学情简略概括
所教3、4、5、6四个普通班,根本由我从开学带上来。其中3班曾经由李荣耀老师带过2
个星期,一个月后才正式更换。而1、2两个重点班,均经历过三个老师的变换,现由王
明友老师任教。
总体而言,6个班如校根底相差不大,重点班稍好。但是学****态度差异相当大,1、2班课
堂气氛活泼,课堂融洽和谐。而四个普通班气氛沉闷,学生缺乏主动探索精神。甚至很多学生表现出对于学****非常不在意
三、考试成绩分析
四、原因分析
1、教师方面:课堂上仍然存在讲多练少的情况。据局部同学反映,课堂上听的懂,但是课后做题不会。学生所用练****册?第二教材?偏难,不适合普通班学生使用。而教师很少从课外资料上面提炼出好的题目给学生练****所以学生学到的知识点实践的时机比较小。
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学****从分享开始
2、学生根底知识薄弱,识记较差。不少试题是以教材上文字为蓝本编写,但得分情况不理想。很多试题考查的知识点在课堂屡次强调过,仍然不知所以然。还有很多知识点记忆不准确,导致错误,比方讲黄道面记忆成黄赤面。反映至少2个方面的问题,一是没有认真阅读记忆过教材,二是根底知识点应用太少,概念不明晰。
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3、学****态度不端正,存在明显的只求一知半解的情况。表现为学****中出现问题不及时解
决,不喜欢问问题;还表现为上课不积极主动的思考,只求外表印象,不求用心理解!普
通班的许多同学上课是用推的,在老师的催促下才会动动手,但是仍然不动脑。
4、学********惯很差。经过半个学期的训练,课前现在有半数的同学能准备好教材、练****册等学****用品,但是课前预****复****作业等方面仍旧存在很多很深刻的问题。也表现为不问问题、不认真思考问题、不注重用图等大的方面。而小的方面那么多不胜数。
5、作****题不注重作图用图。从开学到现在,我一直在致力于他们作图能力的提高,甚至有的时候全课时变成了一届美术课,但是学生依然没有形成很好的作图****惯。考后课堂上面随即调查了下,作为一个重要的工具图?太阳直射点的回归运动?,竟然有一半以上的学生在考试中间没有用过!造成的直接结果就是至少有5-10分可用该图顺利解答的试题
丢分!可以设想,假设注意了用图,普通班的平均分至少可以提高5分!
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第五篇:高一必修一地理期中考试总结
第一单元宇宙中的地球
地球运动的根本形式:公转和自转
绕转中心太阳地轴
方向自西向东(北天极上空看逆时针)自西向东(北极上空看逆时针,南极上空相反)
周期恒星年(365天6时9分10秒)恒星日(23时56分4秒)
角速度平均1o/日近日点(1月初)快远日点(7月初)快各地相等,每小时150(两
极除外)
转的关系:
(1)黄赤交角:赤道平面和黄道平面的交角。目前是23026
(2)太阳直射点在南北回归线之间的移动
地球自转的地理意义
(1)昼夜更替(2)地方时(3)沿地表水平运动的物体发生偏移,北半球右偏,南半球左
偏
三:地球公转的地理意义
(1)昼夜长短和正午太阳高度的变化
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①昼夜长短的变化
北半球:夏半年,昼长夜短,越向北昼越长①太阳直射点在那个半球,北极圈以北出现
极昼现象那个半球昼长,②赤道全年
冬半年,昼短夜长,越向北昼越短昼夜平分,③春秋分日全球
北极圈以北出现极夜现象昼夜平分
南半球:与北半球相反
②正午太阳高度的变化
春秋分日:由赤道向南北方向降低由太阳直射点向南北
随纬度的变化夏至日:由23026’n向南北降低方向降