教师教学顶岗实习总结.docx

文档介绍：教师教学顶岗实****总结
老师教学顶岗实****总结1
顶岗实****还有一个月时间就要结束了，九年级化学上册我已经讲完了，通过一学期来我的踏踏实实、认仔细真的教学，在教学中我留意了激发学生爱好，和培育学生的学****主动性为主，我留意夯实学生的基础题，虽然为了不打击学生的学****主动性而简化学问，但由于过分地低估了学生的水平自己在实****期间又犯了一个很极端的错误。由于他们小学对英语的学****程度不一样，所以很难把握他们对学问的驾驭程度。在上课的过程中，我曾为了达到自己既定的课堂教学目标，而将语言学问点过分地简化，对一些相对困难的学问点甚至避而不谈，结果一堂课中全是机械性的单词短语句型的操练，学生们刚起先还很带劲，很协作，结果单一的模式使他们疲乏了。说实话，这样的课不仅学生觉得烦，我自己都觉得味同嚼蜡。真正的英语课堂应当是充溢学问性和趣味性的，应激发学生的学****爱好让他们在欢乐中学到学问。经过课下仔细的反思，发觉自己的课最缺的是语言学问点的运用，学生的学****都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学学问。在紧接着的教学实践中，我坚决的`改掉了平日机械的上课方式，将学问点的讲解，单词句型的操练及语言学问点的拓展融为一体，以学生为本，讲练结合，取得了令人较为满足的效果。这样的课充分地发挥了学生的学****自主性，极大地调动了他们的学****爱好。通过课下与学生交谈，了解到他们都比较喜爱这样的上课方式，我觉得在课堂上使他们忙起来便不会觉得无聊了。


其次在教学成果与反思方面，在实****的这段时间里，我真的是在专心做事，在本学期接近期中考试的那段时间里，我利用每天中午的那二非常钟时间组织他们听写单词，或者做一篇完形填空或者两篇阅读理解，每天的任务都不一样。一分耕耘一分收获，在期中考试中，我们班的平均分是同类班级中的，这一点令我很欣慰。在实****中我发觉用嘉奖的方法去调动学生学****的主动性是一个不错的方法，在实****中期发觉有些学生不情愿听课了，起先玩耍了，我便起先担心了，假如接着这样下去，前面取得的成果就化为乌有了，所以课下我便起先去想如何调动他们的学****主动性。我便抽出一节课的时间向他们宣布以后的英语课堂是赏罚分明的并且向他们宣读了奖惩规则。呼声很高，可以实施。从其次节课起先学生们便主动表现，他们的活力又回来了，看到他们那活跃的样子，我笑了，之后他们中大部分都能做到每节课乖乖听课并完成交给他们的任务，每次的课下作业也能按时完成，我也说到做到，我对他们的一周的表现进行嘉奖，我会嘉奖他们棒棒糖和笔记本，终归是小孩子，那些没有得到奖品的孩子会难受并向我下次肯定会得到奖品。他们的努力我都看到了，他们的变更我也看到了，希望这种状态可以持续到期末结束，预祝他们在期末考试中取得一个好成果。


通过这次实****经验，我发觉我有时候不免会孩子气，不能很好的做自己心情的主子，看到他们上课捣乱便会忍不住对他们发脾气，不知道该如何管理课堂，该如何冷静的处理“捣乱分子”。我时刻在对自己进行反思。以后，我应当多像有阅历的老师请教，学****他们如何备课，如何有效的组织课堂，如何管理课堂，我在许多方面还有待提高，希望可以以这次顶岗为契机，不断熬炼自己，提升自我。


最终在待人处事方面，通过这几个月，我慢慢长大了。在这几个月里，我和我的岗友们相处的很和谐，有欢乐的事大家一块儿共享，有不愉悦的时候便相互劝慰，彼此相互照看，相扶相持一起走过这顶岗的日子;和当地老师们的关系处理的也很好，他们都很关切我们，无私的向我们传授阅历，尤其是我们英语组的老师，我很敬重他们，很喜爱和他们在一块儿闲聊，闲聊的时候，他们会告知一些有关这个学校的制度，有时也会传授一些课堂阅历，在每日教研的时候，我们会一起探讨课时支配以及课程进度，问他们问题的时候会毫无保留的告知我们，从来没有隐藏过，他们都很朴实，从们身上学到最多的就是有责任心，待人真诚，这段时间真的很感谢他们，感谢他们的指导与帮助，说起离别竟有点舍不得他们了;最享受的时间还是和孩子们在一起的日子，其实我是一个不会与小孩儿相处的人，总感觉我与他们没有共同语言，不能很好地融入他们的世界，因此总是很抵触和小孩儿们在一起。经过和我的孩子们相处的这几个月，我发觉我还是有和孩子们相处的潜力的。刚起先带他们的时候，由于始终绷着个脸，他们不敢靠近我，也不多和我说话，后来在他