文档介绍：教师校本培训总结
老师校本培训总结1
没有高素养的老师队伍，一切高质量教化安排都是空谈。基于这种教化理念，我校的校本培训工作以落实老师专业化这一培训思路，用新的教化思想促进全体老师实现教化专业化的角色的重新定位，在实际培训中，我基础上有较大幅度的提高。详细如下：
1、校长及教育处通过深化课堂，参加教研活动，调查走访老师学生，面对面地对老师的备、教、改、理论学****教学基本功进行指导，发觉问题，刚好解决，并面对全体老师，就普遍存在的问题指出症结，发起提倡。在理论培训中由陈德校长亲自为全校老师进行师德培训与班主任培训，李伯华老师负责平安学问培训、金成功负责教化教学培训。
2、(1)、校内：开展新老老师传帮带活动，一是采纳新老挂钩师徒结对的方式，刚安排的毕业生必需拜一名老老师为师，全面学****老老师的优秀阅历和敬业精神。二是老师之间相互听课，严格执行《永嘉县应坑小学老师听课制度》加强相互听课的组织工作。每位老师听课时，要仔细做好听课记录，并写出自己的听课心得。
(2)校外：走出去请进来，一是有安排地支配老师外出学****在20xx年下学期我校组织老师参与千课万人培训，促使他们尽快成长。此外，学校在能排出课的状况下尽可能外派老师参与各种新课程培训以及教研活动。对于外出学****的老师，学校有安排的要求外出学****的老师进行汇报或上示范课。
总之，我校的校本培训工作在广阔老师的主动参加和同心协力下，取得了肯定的成果，在新的一年里，我们将接着努力，找准差距，克服困难，使校本培训和接着教化工作更上一个新的台阶。
老师校本培训总结2
x老师培训对于提高老师队伍整体素养、促进老师特性发展、提高教学质量、获得教化科研的丰硕成果等都具有重要的价值。经过一年的实践，我校圆满地完成了对胡思准、宫超、潘秀翠三位新老师的20xx-20xx年度校本培训，取得预期的效果，现总结如下：
一、建立完善的校本培训机制
为了加快新老师成长，我校建立以下四个方面培育机制：
（1）科学培育机制-一构建符合新老师成长规律的培育机制。
（2）正确的导向机制--树立正确的价值观，形成良好了的集体舆论，建立和谐的同事关系，创设了互帮互助的良好氛围，制定学校新老师培训规划和培训制度等，为新老师创建一个良好的学****氛围。
（3）有效的激励机制，激发、调动新老师的内在驱动力，开发新老师的潜力，增加新老师的自我发展实力。
（4）合理的保障机制，为新老师的成长供应信息、时间和物质条件，帮助新老师解决实际困难，使其全身心投入到校本培训之中。
二、组建校本培训资源
首先充分发挥了本校骨干老师的作用。通过本校骨干老师的“传、帮、带”，指导新老师成长。其次借用了校外培训资源，让新老师走出校门，充分参与区教化科研活动，进行提高。
三、加强了对校本培训效果的评价
我校教育处对新老师的发展进行了全面评价和针对新老师发展阶段进行了全程评价。
首先是加强了处于适应期的新老师的职业道德评价，仔细贯彻《教化法》、《老师法》、《公民道德建设实施纲要》的基本精神，模范遵守市中小学老师师德规范，定期组织教化理论学****教化思想端正。其次，查了他们的教学基本功，学校领导定期听课，老师之间相互听课，并刚好总结，为他们打下了成长的基础，使新老师在学****老老师的同时充分发展自我实力，主动投入到教化教学工作之中。
四、加强了对校本培训的管理
，我们结合本校实际，制定了三级管理机构，成立了校级培训工作领导小组、校本培训工作领导小组和专业指导小组，以确保我校新老师校本培训工作的顺当进行。
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，依据校本培训的精神实质，将各门课程的考核形式进行了针对性的划分，确保了校本培训工作的有效实施。
经过一年的校本培训，我校的三位新老师取得了长足的进步，他们已渐渐进入了老师的角色，新老师也已具备了独挡一面的实力，我校新老师的校本培训工作也因此得到了落实，这是喜人的。但也存在着一些问题，如新老师的课堂教学还处在