文档介绍：教育教学质量提升计划
教化教学质量提升安排1
一、指导思想
以科学发展观统领教化工作全局，以教化局韩局长在靖远县质量分析会上的讲话精神、教化局副局长朱永贵在靖远县教学研讨会上的讲话精神，以及北滩镇教化管理中心李主互学，促进教学实力和质量的提高。
2、把教学活动与教学常规检查相结合，以检评为载体，充分调动老师主动性，使广阔老师在活动中提高教学水平，促进教学质量的提升。
（四）、进一步建立完善教学评价制度
学校努力建立健全教学常规管理的各项有效的制度，规范教学行为，寻求提高教学质量的有效管理方法。
（五）仔细开好质量分析会，制定相应的策略。
仔细做好质量分析工作，切实做到“抓两头、带中间”，实施分层教学，做到因材施教，扶差促优，促进学生成果全面提高。因此，针对不同层次的学生做好以下几方面工作：
1、确定层次目标。 任课老师在授课过程中要将不同层次学习目标设置为具有层递性的问题，辅以特性化的教学方法，创建条件让不同层次学生都有收获、都有提高。
2、尝试分层次教学法。分层次教学法的核心是基于传统的“因材施教”思想，构建学生学习可能性与教学要求间的适应度。分层次教学法在敬重学生特性差异的基础上，进行教学任务、目标的层递，要求教学过程中不同层次学生都有不同程度提高，增加学生的成就感，激发学生的学习爱好。
（六）努力搞好家校协作。
教化好一代人不仅是学校的事情，更是社会、家庭、学校的共同责任。老师在教化教学中除了仔细、细致地做好学校各项工作外，还应当主动与学生家长联系、沟通，多进行家访，学校仔细开展好教学开放日活动，激励家长到校听课，让家长刚好了解学生的出勤、学习、思想表现等状况，家访要与家长沟通教化方法，帮助家长通过正确的途径，协作学校、老师共同教化好孩子。同时可以利用自媒体加强与家长的沟通，利用自媒体作个别辅导等。
五、保障措施
1、加强领导、提高相识。成立学校校长为为组长的提高教学质量领导小组，由学校副校长、教务主任担当副组长，组织全校老师深化探讨，提高教学质量事关学校发展的高度相识。
、整顿教风。根据《中小学老师职业道德规范》要求，强化老师道德意识，激励老师爱岗敬业、教书育人，端正老师教学看法，充分调动老师教学主动性，发挥“主子翁”作用，集中一切精力，投身于教学工作之中，为提高学校教学质量贡献力气。
，科学管理。实行校长与分管领导、教研组与老师层层签订责任书，定期检查责任落实状况，依据检查状况刚好探讨解决新问题。
、解决问题，狠抓措施落实
查摆问题是解决问题的前提。全体教职员工应紧密联系思想实际、工作实际、发展实际，在查思想、查学习、查工作、查纪律、查服务的过程中，敢于正视自身存在的问题和不足，有一说一、有二说二。
多分析问题的成因，细致探讨改进措施，提出整改看法。切忌避重就轻、头疼医头、脚疼医脚，应努力做到“把准脉”、“下对药”，进行全方位的“调理”和“治疗”。
解决问题是查摆问题的动身点和落脚点。须要我们在解决问题中转化思想解放的成果，在解决问题中推动科学发展。应坚持边学边改、边查边改、边整边改，立足实际，有的放矢，实行有针对性的措施，努力用创新的思维、创新的方法破解改革发展稳定中的难题，为教化教学质量的提高扫清障碍。
实行实打实的举措，狠抓措施落实。切忌浮皮潦草、敷衍了事，确保活动出成果、见成效，把遇到的问题一件一件地完成，一项一项地落实，努力做到细心组织策划，突出重点难点，全力以赴攻关，不断呈现亮点。
进行全面总结，总结阅历教训。将期末考试成果全镇排名作为绩效考核的最主要依据。
教化教学质量提升安排2
一、指导思想
依据六盘水市外语教化教学质量三年突破工程实施方法及六枝特区外语教化教学质量三年突破工程实施方法，以提高我校英语老师师德素养和业务实力为核心，进一步提升我校英语教化教学质量。
二、组织机构
在市教化局、特区教化局和教研室的领导下，我校成立了语教化教学