文档介绍：象棋工作总结
201*象棋工作总结
201*-201*学年度马庄小学创立象棋特色学校工作总结
一个学校要创出自己的特色，面临巨大的压力和挑战。而把棋类引进课堂，建立学校棋文化特色，既有广泛的群众根底，也小学男子组第六名。李国锋主任和许功言教师分别被评为优秀领队员和优秀教练员。
在新课程背景下，继承与进展象棋运动的优良传统，推广象棋文化学问，开展象棋特色训练，促进学校训练改革，不断提升学生素养，是我们不懈探究的目标。在秉承象棋传统文化，追求学校内涵进展的进程中，我们将不断挑战自我，不断超越自我；在坚实中创新，在创新中前行，在创新中奋进
201*3
年9月
马庄小学
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创象棋特色育世纪新人
西园小学201*年创立棋艺特色工作总结
我校地处于西园新村内，外来务工人员孩子众多，生源素养差异大，学生日常行为习惯及家庭训练环境不容乐观，要创出自己的特色更是面临巨大的压力和挑战。而把棋类引进课堂，建立学校棋文化特色，既有广泛的群众根底，也会受到学生和家长的欢送，它是一项本钱低、见效大、不受场地限制的普及的体育工程，具有很强的可操作性。因此，我校针对自身特点，提出了“以棋促德、以棋益智、以棋冶情、以棋养性”的学校棋文化工程的战略设想，学校以课题讨论为切入口，以“创立学校特色，打造教学精品”为目标，以追求“学校内涵进展，师生和谐成长”为宗旨，旨在引领学生充分熟悉丰富多彩的棋类世界，将棋文化训练与学会做人有机结合，逐步起到以棋促德、以棋益智、以棋冶情、以棋养性的效应。
我们努力打造中国象棋学校的品牌，以到达“以棋会友，以棋益智，以棋育人”训练目的。“聪慧的孩子爱下棋，下棋的孩子更聪慧”已成了我们共识，也成了我们创办棋艺特色学校的动力源泉。
一、强化课程意识，落实校本教材
自创立棋艺特色学校以来，学校全面、深入地开展“中国象棋”活动，邀请专家到校讲课，定期对师生进展象棋培训，激发师生学象棋的兴趣，加强师生棋德、棋风的培育，提高师生的棋艺。还成立特地小组编制我校的校本课程教材《弈艺入门》。利用教材在各年级用每周两节课开展象棋教学工作。
学校依据各年级学生的年龄特点，拟定16年级开展“中国象棋”活动，全校600多学生都参加下象棋活动，学生每周利用活动课和其次课堂、周三、周五托管的时间进展学习培训，并制定各年级技能考评方法、选拔训练和竞赛制度，促进“中国象棋”活动的顺当开展，每学期学校组织开展级际象棋竞赛，选拔学校象棋队队员，坚持长期训练，为了提高队员的技术水平，组织队员乐观参与各级组织的象棋竞赛，提高学生的实战力量，每个学期我校都举办一次棋艺特色成果展，对各年级开展活动的状况进展评比，评比出优秀棋手、优秀班集体进展表彰；教师的评比纳入期末的考评。同时不断总结训练方法，从而使我校特色学校的训练蓬勃进展。