文档介绍:12-04平潮小学语言文字规范化工作总结
12-04平潮小学语言文字规范化工作总结
平潮小学开展语言文字规范化工作总结
一、学校基本情况的介绍
平潮小学是一所拥有一百多年发展历程的学校,在上级领导和社会各界的关怀支持下,在全校教职员每周开辟了朗读课、写字课。学校规定每天上课前半小时为朗读活动,写字课不得改上其他科目。结合中华经典朗诵比赛、读书节活动学校每学期举办一次普通话演讲或朗诵比赛等活动。这些培训极大的调动了学生学习普通话的积极性,激励学生积极学说普通话,促进学生普通话水平的提高。
五、抓用字规范语言文字工作督促与评价结合。
“字是人的第二外表。”“榜样的力量是无穷的。”使用规范字,是国家法律的规定,也是教育教学的重要手段。教师要言传身教,在板书、制作课件、批改作业、书写评语等一律活动中要使用规范汉字。美观规范的字体不仅能满足学生的审美需求,还能让学生在潜移默化、接受知识的过程中,也能自觉养成写规范字的良好习惯。教师在教学过程中书写一手漂亮的规范字,不仅可以培养学生的审美能力,而且可以提高学生的学习积极性,在促进学生书写规范字中起到表率作用。
要充分发挥课堂主渠道的作用,加强学生对语言文字应用能力的培养。根据学校学生实际情况,语文组分年段制定了语言文字能力培养目标。教学中,重视汉语拼音的教学与测验,重视书写,利用作业
和测试提高学生写字水平,开展一系列活动来调动学生等的学习积极性;充分发挥学生的主观能动性,指导学生诵读、讨论、辩论,培养学生的口头表达能力。重视作文教学,在作文教学中进一步提高学生语言文字运用能力和写作水平。在作文教学的基础上,组织学生参加各级各类作文竞赛,激发学生兴趣,培养提高学生的文字应用能力。
学校要求每名学生坚持用好习字册,每周练习不少于300字,由语文教师依据书写态度和质量评分。教师布置的每一次作业有统一的规范格式,由科任教师评定等级,语文试卷都设有字迹分,纳入总分。这些注重细节的要求,在帮助学生形成了良好的书写习惯方面起到了重要作用。每学期,各班级定期组织一次钢笔字书写比赛,从笔画、字体、整体等方面对学生的钢笔字水平进行评价,并选出优秀书法作品进行适当奖励与展览,促进学生积极认真书写规范的钢笔字。
学校定期在教师中进行语言文字知识问答;在学生中进行了语言文字知识问卷调查、“啄木鸟”普通话推广活动、钢笔字比赛、作文竞赛、办手抄报比赛等一系列活动。这些活动,营造了浓郁的规范使用汉字的氛围,把我校的语言文字规范化的开展推向了高潮。
近年来,我校在遵循自愿原则的基础上,组织开展好江苏省书法等级考试。参加人数逐年上升,在老师的精心辅导下,不少学生获得优异的成绩。学校书法工作卓有成效,在全区中小学校长会议上作了经验介绍。赵桂明校长获得江苏省书法考级高级指导老师的称号,龚建忠老师被评为江苏省书法等级考试优秀辅导员。六、存在的问题、原因及对策
虽然我校在语言文字规范化建设方面取得了一些成绩,但我们也清楚地看到自己的不足:如学生课外使用普通话不能坚持。教师在教学、集体活动、会议中能够使用普通话,但个别教师课外交谈还没有养成100%讲普通话的习惯。今后我校将从以下几个方面加强语言文字规范化建设。
1.继续规范规章制度,加强检查监督力度;
2.坚持不懈地努力开展《语言文字法》的宣传工作,统一认识消除误区;
3.把