读《班主任兵法》有感.doc

文档介绍：读《班主任兵法》有感
xx市幸福街小学王丽强
今年暑假，一个偶然的机会看到了万玮老师的《班主任兵法》一书。随着一页页书从指尖翻过，我的心情也随着起伏不定。看着一份份生动的教育案例，回忆着自己教学的点点滴滴，读《班主任兵法》有感
xx市幸福街小学王丽强
今年暑假，一个偶然的机会看到了万玮老师的《班主任兵法》一书。随着一页页书从指尖翻过，我的心情也随着起伏不定。看着一份份生动的教育案例，回忆着自己教学的点点滴滴，尽管他是初中，我是小学，但是有太多的经历是一样的,只是因为处理的方式不一样,所以在学生心灵中留下的印象就不一样.
一位优秀的教师应该具备善于应变的品质,这样的教师能得到学生的敬佩，，那次激怒制怒，面对着杰伦个子的高大,情绪的失控，平日里的所作所为，就是一个小霸王。万老师一开始总是在等待时机，绝对不在他盛怒之下批评、教育他，而是会巧妙地运用智慧来引导他。当然这个引导,可不是一般意义上的引导，我想如果采用的是婆婆妈妈的说教，对他来说，是毫无意义的，有多少老师面对着这样的学生采用的这样的方法而以失败告终。万老师“因材施教”，平和下来,据说，在一个人的情绪不稳定的情况下，是最容易激怒的时候，也是最脆弱的时候。万老师从其心里寻找教育的突破口，可谓研究透了学生的心理，我想,这得益于他对中学生心理的研究。课堂上当大家都在沉思时,听听一声“有了”，只见杰伦举起了手，全班只有他自己一个人知道答案,那是荣耀的，那也是急不可待的。而就在这时，万老师却一反常态地让他闭嘴、站到后面去、不让大声说话，否则站到外面去。面对此时不知所措就受冤枉的杰伦来说，这是最大的惩罚,也是感到最屈辱的事，他的情绪马上不正常起来:脸孔气得变形了,眼睛又射出了仇恨的光芒，烈火在他的心头熊熊燃烧，进办公室时,把门重重地扣上了像一声惊雷，以致于把所有的老师都吓了一跳。事情到这里，万老师的激怒成功的。但是相比于制怒来说,面对这样一个情绪很不稳定的学生来说，这一点很容易做到。最难的是能够使盛怒之下的学生平静、稳定。
万老师运用了时间这一法宝，先是等过了一段时间后,再回到办公室，杰伦在盛怒之下没有马上找到发泄的对象，随着时间的流逝，他渐渐地平静下来了，变成了委屈。万老师这轻轻地一拉，一番自我批评使他委屈的泪水夺眶而出。这“打了一巴掌，紧接着