文档介绍：综合实践教学反思
综合实践教学反思1
“老师，以后我肯定要好好整理家里的垃圾，变废为宝！”
“老师，以后我肯定不会乱扔垃圾，肯定要把垃圾分类，充分利用！”
……
下课以后，同学们兴冲冲地跑到讲台上来，七嘴八舌
五、课时到位，评价跟进；学校要对综合实践活动课程的开设供应必要的课时保障，同时对课程、对老师、对学生都建立起一套相应的监控、管理、评价体系，用制度来激励和约束老师的教学行为、学生的学****行为。
六、保证常态，经费支撑。综合实践活动课程开设的一个重要特点就是课程成本相对传统课程要高。无论人力成本、精力成本，还是物质成本、经济成本，都要比传统的语、数、外等学科要高，因此学校要保证课程的常态化，就必需赐予足够的经费保障，当然相应的监督体系也是促进课程常态的必要支撑。
综合实践教学反思3
通过本次活动了解春天的节日，并能初步了解这些节日的由来，培育学生的新奇心和求知欲，在了解春天里的节日由来时，熬炼学生通过各种渠道获得信息的实力。学生的活动“是什么过渡到为什么”的环节，让学生进一步回忆并结合查资料了解春天的节日有多少，我激励学生通过各种渠道查找资料，比如可以通过与长者交谈、查阅图书、上网搜寻等方式获得资料，培育学生与人交往的实力和获得信息的实力。同时对节日的了解涉及民族节日、环境爱护节日，社会性公益节日，我适当进行总结和扩展，结合这些节日，教化学生学会爱护环境，爱护自身权益，乐于助人等良好品德。
我所上的是其次课时，主要让学生展示他们探讨的成果，经过第一课时的探讨，小组内确定“探讨安排书”，并由组长安排任务，组内成员各自去打算 。学生选择了他们宠爱的节日进行探讨，在爱好的基础上去探究，得到的成果自然非同一般。
此外，学生在最终一个环节“创意无限”中，为我们自己的“家”——四三班设计了一个节日。联系了生活，把课堂学****应用在自己身边，学生更是跃跃欲试，费尽心机，构思出了“同欢节”、“师生节”“同乐节”等奇异且富有意义的节日。
应当说，本堂课学生在快乐的气氛中度过了一个“春天的节日”，既表现了自己，又对春天各种节日的风俗****惯、传闻等得到了解，达到了本堂活动课的目的。
综合实践活动是一种有效的教化手段，它有利于学生全面正确地相识自己，评价自己，激励他们树立目标，完成学****任务，自我反省，仔细总结及检验教训。激励优秀学生，戒骄戒躁、努力进取，向更高目标前进；使中等生看到自己的不足，奋起直追，迎头赶上；使学困生感到有压力、也有希望，从现在做起，抬起头来努力追逐。
综合实践教学反思4
《奇妙的计算机世界》这一课主要是要驾驭计算机是由硬件和软件两部分组成，硬件有显示器、主机、鼠标、打印机等，软件有系统软件和应用软件等。五年级的学生，虽然已经接触信息技术这门学科，但随着信息技术的飞速发展，计算机已经走进了千家万户，走进了我们的日常生活，学生对计算机并不生疏，用鼠标画画、键盘玩小嬉戏就早已是大多数学生生活消遣的一部分。所以，对于计算机的鼠标、键盘、主机以及一些应用程序，学生多多少少都能说上一些。考虑到这些因素，在《计算机的组成》这一课导入时，我运用了质疑导入，设计了这样一个提问：
师：同学们，日常生活中我们常常见到和用到计算机，那你们知道哪些有关计算机的名词吗？
本想依据学生的回答，再揭示出计算机的硬件和软件。谁知当我问下这个问题后，教室里却是一片宁静，没有一点反应，过了半分多钟，才有学生举手。
生：我知道比尔盖次，我来说说比尔盖次。
接着，我又问，还有呢？教室里又是一片沉静，最终在我指着实物鼠标、键盘的引导下，才有人说出了鼠标、键盘等。
从这里可以看出，学生是知道计算机的部分硬件的名称的，只是设计的问题，无法让学生把已知学问与提问的问题，干脆联系起来，这就须要重新设计提问，让学生对老师的提问，有客观、干脆的反应。
为此，我又重新设计了这样一个提问：
师：同学们，你能说说你面前的这台计算机有哪些部分组成吗？
生：鼠标、主机、键盘、音响、打印机、杀毒软件、防火墙……