文档介绍：美丽的图形教案
漂亮的图形教案1
目的：
1、开端进修喷刷画，引发幼儿对喷刷运动的爱好。
2、体验喷刷作品的艺术美。
预备：1、各***形的彩纸、废旧牙刷、颜料（红、黄、蓝）、抹布、牙签、旧报纸
请小挚友课后和爸爸妈妈一起找找生活中还有哪些漂亮的对称图形！
看！汽车、麦当劳的标记、还有公园和我们始终憧憬的埃菲尔铁塔，这些都是对称图形。
活动反思
幼儿学到对称图形第一课时时，目标已经基本完成，整个活动清楚流畅，能一步一步的引导幼儿理解对称的含义，本次活动的寓教于闯关中。活动中，我赐予了孩子自己探究和实践的空间，体现了孩子在活动中的地位。本节课设计了生活中常见的图片,精彩的画面展示，让幼儿在直观的环境下轻松的学****效果特别好。
漂亮的图形教案3
一、教学目标：
1、学生通过视察、操作，初步感知轴对称现象。
2、让学生能在方格纸上画出简洁的轴对称图形。
3、通过视察操作活动，发展学生的空间观念，培育学生的视察实力和动手操作实力，学会观赏数学美，增加学生学****的爱好。
二、教学重点：
视察操作，初步感知轴对称现象。
三、教学难点：
结合实例感知轴对称现象。
四、教具打算：
实体标本：漂亮的蝴蝶、黄绿色的蜻蜓、红艳艳的枫叶及京剧脸谱等图形
五、学具打算：
图画纸、彩色纸、剪刀、实体标本、树叶若干片、胶水若干瓶、图形、画有等距离点子的方格纸。
六、教学过程：
视察***：
老师出示实物标本：漂亮的蝴蝶、黄绿色的蜻蜓、红艳艳的枫叶及京剧脸谱等图形。这些昆虫标本、树叶及图形好看吗？学生被这些艳丽的色调、漂亮的图案吸引住了，异口同声地说：“很美，很美丽”。“他们有什么特征？”生：“两边的形态是一样的”。“你在日常生活中还见过类似特征的东西吗？”同学们纷纷举手抢答，老师依据学生的回答（如飞机、剪刀、花瓶、黑板、镜子等）把这些图形贴或画在黑板上，接着说：“今日我们一起来相识、探讨这类图形有什么共同的特征，通过你们自己动手、动脑学会一种新本事，并运用你学到的新本事设计出很多更多、更美的东西和图案，使我们的生活变的更丰富，漂亮。”
操作明理：
剪剪、折折、发觉特征。
（1）指导学生把图画纸对折，如左图画出小树图。用剪刀沿图案剪下来，打开视察。
（2）自己在用一张彩色指对折，在折好的一侧画出自己想画图形的一半，在剪下来打开（有的是一朵花、有的是一片树叶或各种装饰图案等）老师问：“这些图形虽各不相同，但它们有一个共同的特征，你能找出来吗？”（两半图形完全相同，大小一样）。
（3）请学生把打开的两半、再沿折痕对折，你又发觉了什么？（两半完全重合）
（4）老师把印有下列图案的工作纸、分别发给每个小组，要求照刚才的方法对折视察，探讨总结这些图形也有什么特征。
师生共同概括出：假如把一个图形沿着一条直线对折过来，在直线两边的图形完全重合，这种图形就是轴对称图形，折痕所在的这条直线是这个图形的对称轴。
强化新知
（1）探讨探讨刚才同学们举例说出的图形（飞机、剪刀......等）是不是轴对称图形？为什么？
（2）老师出示下列图形，引导学生思索：
那些图是轴对称图形？如何标准地找出它的对称轴。
（把图形对折，假如两边能完全重合，便是轴对称图形，折痕就是这个图形的对称轴）
引导发觉，拓开思路。
学生说一说生活中的那些东西是对称图形？你能找出蜻蜓、树叶、蝴蝶、北京脸谱的对称轴吗？使学生了解对称在生活中的应用性。
运用提高、发展思维。
（1）比一比谁用树叶拼成的轴对称图形最多、改变多。
（2）下列图形是轴对称图形吗？是轴对称图形的请画出对称轴？
（课本68页