文档介绍：小学一年级语文下学期教学工作总结|语文工作总结
小学一年级语文下学期教学工作总结
本学期，我担任一年一班的语文教学工作。一学期来，我认真夯实地看待教学，虚心向她人学习，在实践中积累了属于自己的教学感悟。现从如下多种方面加以小学一年级语文下学期教学工作总结|语文工作总结
小学一年级语文下学期教学工作总结
本学期，我担任一年一班的语文教学工作。一学期来，我认真夯实地看待教学，虚心向她人学习，在实践中积累了属于自己的教学感悟。现从如下多种方面加以总结：
一、不断提高专业素养，和时俱进。
为提高自身的业务水平，本学期我认真参与组内集体备课活动，积极找问题，谦虚请教她人，谋求解决问题的最佳途径。为了上好每一节课，我仍然像此前同样认真钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，上好课。平时，我坚持自己独立备课，因此在课前的准备是很充足的，为加强教学常规的养成奠定了基本。课堂上，我着力抓好课堂常规。并以学生为主体，有目的、有条理地引导她们进行学习，自主获取知识。通过这段时间的训练，学生们已经学会带着问题认真地进行语文合伙学习，学会了针对文本提出部分有质量的问题。课余，我积极参与各级各类组织的教研活动，还常常阅读部分教学书籍，吸取部分合用的措施，更新部分教学理念，从而增进自身专业的发展。
二、积极开展语文活动，全面激发学生学习语文的爱好。
一学期来，在教学措施上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生爱慕的识字教学措施。平时，我尽量让学生多识字。除了课内识字外，我还鼓励学生在课外识字，引导学生平时留意观测，随时随处识字。课外书，同窗好友的名字，学校各处的名称和大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜所有是我们一年级小朋友识字的好地方。低年级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的重要构成部分，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语与否对的地认读，词语的积累注重不够，而本期我注重了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为具体，为学生轻松理解词语服务。有时设计多种形式的练习，指引学生反复运用词语，如连连看让学生对部分反义词、近义词，词语接龙，使学生思维更敏捷，词语得到有效巩固。环绕课文教学，我有目的、有筹划地拓展学生的词语积累范畴，通过一系列的词语积累练习后，大大丰富了学生的词语库，从而提高学生课堂表达能力