文档介绍：《沁园春·长沙》的教案
周丽娟
一．教学目标：
知识与能力：
了解作品的写作背景，抓住关键词语，品味富有表现力的语言，体会词中描绘的意象和
宏阔的深究，发现他们中
有 90%是在 20 岁以前就立下了自己的志向。如岳飞的“精忠报国”，鲁迅的“我以我血荐轩辕”，
周恩来的“面壁十年图破壁”、“为中华之崛起而读书” 等宏愿，都是他们在青少年时确立的志
向。立志是成才的动力。今天，我们学习的《沁园春•长沙》，就是表现作者青年时的志向和抱
负的艺术写照，这篇词作也经常被人们称为“长沙志”。
三、时代背景
这首词写于 1925 年，1925 年是北伐战争开始的前一年，农民运动在全国十几个省开展起来。
毛泽东同志直接领导了湖南的农民运动，在韶山等地先后建立了二十多个农民协会，创建了
湖南农民第一个党支部——韶山支部。1925 年 10 月，毛泽东同志从韶山前往广州创办全国农
民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景，回忆往昔的岁月，写下了这首词。
四、学生朗读，培养语感，整体感知，初步鉴赏，并学以下生字：舸 峥嵘 遒 遏
强调：“粪土”的意动用法。
上阕：
２、学生集体朗读上阕诗词，思考以下问题：
“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”这开头三句点明了什么？
明确：点明了时间、地点和特定的环境。
这三句的大意：深秋时节，我独自站在橘子洲头，湘江水日夜不停地向北奔流。——独
立寒秋图
３、提问：
“独立”两字写出了什么意境？
明确：
⑴写出独自一人来此游览，远望、凝思的情状;
⑵与下阕开头“携来百侣曾游”相照应，说明今天是一人旧地重游。
⑶联系“寒秋”的分析和注释⑴，可以看出这里更表现出了无产阶级伟大领袖在革命斗争的惊
涛骇浪中昂然屹立的高大形象。
４、提问：
“看”字领起下面哪几句？这些句子的内涵应怎样理解？
明确：
⑴“看”字领起内容：“万山红遍……万类霜天竞自由”，描绘了诗人独立橘子洲头所见到的一幅
色彩绚丽的湘江秋景图。⑵诗人从山上、江中、天空、水底选择了几种典型景物进行描写,由远及近，由上到下的空间
顺序，很符合人观察事物的自然顺序。
5、提问：
你能找出这首词中主要运用了哪些意象吗？你能各用一个最具有表现力的词来说说各个意象
的主要特征是什么？
明确：
万山（红遍）：红之广阔
层林（尽染）：红得深透
漫江（碧透）：江水溢满 清澈之极
百舸（争流）：千帆争发 充满生机
鹰击（长空）：矫健有力
鱼翔（浅底）：轻快自由
万类（竞自由）：昂扬奋进
强调：主席这段即景气魄极大，展示了伟人的博大雄怀和凌云壮志。短短几句话，写出了山、
树、水、船、鹰、鱼乃至世间万物的情态，有远景如万山、层林，有近景如长江、百舸等，，
又有静景如山、林，亦有动景如争流的帆船，翱翔的雄鹰，水中的游鱼，即景状物下笔阔绰，
气度非凡。
6、提问：
上阕后三句的含义及与前面内容的关系是什么？