【教学反思】比较轻重.doc

文档介绍：【教学反思】比较轻重


【教学反思】比较轻重
通过我对这一节课的教学，认真反思和总结，我认为教学中一定要把握好尺度,根据学生的年龄、认知、能力等特点来进行教学，我总结了以下几点:
【教学反思】比较轻重


【教学反思】比较轻重
通过我对这一节课的教学，认真反思和总结，我认为教学中一定要把握好尺度,根据学生的年龄、认知、能力等特点来进行教学，我总结了以下几点:
，循序渐进的学习原理，通过 看一看 、 掂一掂 、 称一称 的比较轻重的方法。活动中自己得出了很多结论，领会到了探究的快乐，活动贯穿这节课的始终，让幼儿一直保持着参与的激情。
，让幼儿在观察中学会 看一看 比较的方法;在亲身经历中通过探究和协作活动学会 掂一掂 比较轻重的方法;在探究和推理中学会 称一称 比较轻重的方法。在教学中注意实物等从多感官激发幼儿学习的兴趣，让幼儿在快乐中主动地学会知识。
。数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
，孩子们尝试了动手摆一摆、排一排，边排边口述，提高了孩子的动手、动口能力。
本节课，孩子们敢提问题、会提问题，以自己独特的见解解决问题，他们的个性得到充分的张扬。学生为自己的创造而开心，为自己的发现而兴奋。同时，我也注意用富有激励性的语言评价他们的表现，使他们获得一种积极的情感体验。总之，在整个课堂活动中,以学生为主,让学生想其所想,说其所说,
蹲下来看孩子 、 站在孩子的角度看问题 ，而且教学中要肯定幼儿的一切努力,赞扬幼儿的思考结论,激励幼儿的创造欲望。
最后，我也认识到自己有很多不足之处，如有时没有注意捕捉学生思维的火花。今后，我要和孩子们一起学习，共同进步。