高二语文《琵琶行》教案.docx

文档介绍：高二语文《琵琶行》教案
高二语文《琵琶行》教案
高二语文《琵琶行》教案
高二语文《琵琶行》教课设计
教课目的
学****赏识作者以语言文字不珍现音乐形象的艺术手法。
领会作者对琵琶女出身的高二语文《琵琶行》教案
高二语文《琵琶行》教案
高二语文《琵琶行》教案
高二语文《琵琶行》教课设计
教课目的
学****赏识作者以语言文字不珍现音乐形象的艺术手法。
领会作者对琵琶女出身的无穷怜悯和共识。
教课要点
学惯用文字表现音乐的艺术手法
教课难点
感觉“声中之情”
教课步骤
一导入听“曲”（播放音乐）
听一段琶琶曲《十面埋伏》对琶琶声有一个感性的认识。
二赏“声”
学生谈听后之感
白居易在听到一曲琵琶后是怎样写下他的感觉的？（直接进入第二段的琵琶声部分）
诗人是怎样用文字来描绘音乐形象的？（师生同剖析）
三品“情”
发问设计：音乐是主人公心里感情的表露，那我们一同去领会
琵琶女的琵琶声中的“情”。
勾划出文中能表现“声中之情”的诗句
明确：未成曲调先有情；弦弦掩抑声声思，似诉一生不得志；
说尽主中无穷事；别有幽愁暗恨生。
怎样理解“无穷事”、 “一生不得志”、 “幽愁恨生”？（过渡到琵琶女的出身）
依据课文，学生先朗诵，后议论，理解“声中之情”
明确：琵琶女是一卖艺之女，年青时因美貌和超群的音乐才干受大家瞩目。然年长色衰，才干无人赏识，下嫁商