文档介绍：雏鹰争章的活动总结
雏鹰争章的活动总结范文1
经过一学期的时间，我们班内开展了雏鹰争章活动，学生们的主动性特别高，每个学生都争做小雏鹰，每个小组斗争作'雏鹰先进小组',活动开展良好，看到学生那一张张笑脸，我很兴奋，下面我将这一学章”活动中，少先队员们活跃身心，熬炼实力，开发潜能，取得了良好的效果。
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德育是学校工作的重要组成部分，而德育工作的顺当开展则往往须要少先队这个广袤的舞台。因此，我校少先队坚持把“雏鹰争章”活动与学校德育工作相结合，取得了较好的效果。大队部一方面仔细实行《常熟市小学生基础文明行为细则》，结合学校实际细心从“十个文明”细则中提炼出“八好”德育特色,紧扣常规之弦，奏响八好之歌：“做好操，每天熬炼身体好;扫好地，环境卫生很重要;写好字，作业端正按时交;上好课，用心听讲勤思索;穿好衣，整齐大方讲仪表;走好路，踏实守纪不急躁;说好话，文明诚信要记牢;吃好饭，疼惜粮食菜不挑。”另一方面依据《中国少年雏鹰行动雏鹰奖章实施细则》，主动推动雏鹰“基础章”争章活动，各年级“基础章”分别为：一年级(打算入队章、好挚友章),二年级(自理章、文明章)，三年级(手拉手章、自护章)四年级(岗位责任章、科技章)，五年级(民族精神章、环保章、国防章)六年级(社会考察章、创新章)。学校“八好之歌”与各年级的雏鹰“基础章”相得益彰，使“八好小标兵”与“雏鹰小先锋”比翼双飞。
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凭借学校“植物探究”特色平台,大队部为各中队确立了不同的“队树队花”作为探究重点，并在中队园地中细心开拓“植物探究”特色展版，要求各中队定期展示探讨成果，还引领少先队员主动投入到“绿色小博士”的评比活动之中，人人争创雏鹰特色奖章——“绿色章”。“绿色章”作为我校雏鹰特色奖章的母章，它包括四个“子章”——“学问章”、“探究章”、“艺术章”和“爱心章”。“学问章”要求队员了解植物科普学问，相识常见植物特殊是校内植物的种类名称与生长特点;“探究章”要求队员主动参加队树队花的视察探讨与资料搜集，仔细撰写“成长记录袋”中的视察日记和植物探究报告;“艺术章”要求队员在探究过程中擅长用摄影、绘画、文学、书法、制作等艺术形式，再现队树队花的内在美。“爱心章”要求队员为自己的队树队花设计一条“爱心”标语，主动参加队树队花的养护体验，跟她热心交挚友，陪她欢乐共成长。
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少先队是少年儿童成长的摇篮，我们努力为他们的健康成长创建条件，搭建舞台，成立了多种爱好小组，并且把雏鹰争章活动结合进去，使活动的教学内容与奖章的训练内容融合在一起，让爱好小组成为争章活动的阵地。校级爱好组作为校内文化活动的“龙头”，分为“文学”、“艺术”、“体育”、“科技”四大板块，这些爱好活动的开展与班级爱好活动、学校集体活动、特色活动同步或交互着进行，做到五个“定”：定特地辅导老师，定争章