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24《最后一分钟》教学设计
学****目标
5 个生字
,体会诗歌所表达的情感 .
.
课前准备
收集与诗歌内容相
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24《最后一分钟》教学设计
学****目标
5 个生字
,体会诗歌所表达的情感 .
.
课前准备
收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料 ,如香港的风土人情 ,地理
环境 ,回归时的情景等 .
教学过程
导入新课
同学们，你们还记得那个日子吗 ?1997 年 7 月 1 ，就是香港回到祖***亲怀抱的日子 .在那一刻，鲜艳的五星红旗在香港的上空迎风飘扬；在那一刻，
美丽的紫荆花在香港四处开放，中华民族又圆了一个团聚的梦，祖国大地又亮起了一片自由的曙光 .今天这节课，就让我们一起来学****一首诗歌：《最后一分钟》 .
初读感知
◆读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍，读后，同桌间互相检查，或教师指名读 .
◆查字典或联系上下文理解不懂的词语，可以在小组内互相交流 . ◆默读诗歌，想想每节诗主要讲了什么 .不懂的诗句提出来，和小组同学一
起讨论讨论 .
讨论交流
◆指名读诗，读后评价是否正确流利 .
◆相互交流：了解了些什么，还有什么不懂的问题 .
◆文中四次提到“最后一分钟” ，表达了作者怎样的情感 ?
体会诗歌内容
◆读第 1 节，想一想：还有最后一分钟，香港就要回到祖***亲的怀抱，此时此刻，所有中国人的情感是怎样的 ?(激动无比的 .)读出这种情感 .
◆读第 2、3 节，想一想：作者分别想到了什么 ?(百年的痛苦欢乐，挺直了中国人的脊梁，展 ~t-eq 香港的土地和天空， ~--?-等条约终被撕毁，领土、主权的回归 .)有感情地朗读第 2、3 节 .(自豪、激动、喜悦 .)
知识改变命运
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◆读第 4 节，想一想：“第一朵紫荆”是什么 ?我们应该带着怎样的情感来
读?(急切、盼望 .)
◆有感情地朗读全诗 .
总结升华
◆读了这首诗，你懂得了什么 ?(中国强大了，祖国领土更完整了，中国人是
爱自己的祖国的，盼望祖国早日实现和平统一大业 .)
◆观看香港回归时的图片或影视资料，感受那令人振奋的一刻 .
布置作业
阅读有关回归的资料，