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情感教育在药理学课程中的价值
1利用情感教育激发同学的学习爱好和热忱
爱因斯坦曾说过:“爱好是最好的老师”。爱好是同学进行制造活动的内在动力，当同学对事物有了深厚的爱好时，就会主动地去探究，在学习过程中产生乐观的情感2
情感教育在药理学课程中的价值
1利用情感教育激发同学的学习爱好和热忱
爱因斯坦曾说过:“爱好是最好的老师”。爱好是同学进行制造活动的内在动力，当同学对事物有了深厚的爱好时，就会主动地去探究，在学习过程中产生乐观的情感和莫大的愉悦，从而不断进行新的尝试、探究。老师可以通过恰当的教学方法和手段吸引同学，激发同学的学习热忱，培育同学的学习爱好，使同学的学习更加乐观主动。用生动的案例吸引同学，使同学如临其境，想患者所想，与患者产生情感共鸣，乐观主动探究疾病的进展、治疗药物、用药留意等。如讲到有机磷酯类药物中毒及解救时，先用生动的病例导入新课，让同学生疏疾病的症状。然后提出问题:“有机磷中毒为什么会消逝这样的症状?对机体有哪些危害?引导同学思考有机磷中毒的机制、表现、解救原理。引出解救药物阿托品和解磷啶，连续设问:这些药物是如何起到作用的?在用药过程中应当留意哪些问题?通过这种由感性熟识到理性熟识、由浅入深的教学方法，将思维方法、心理素养、道德素养等几方面融为一体，让同学感觉到学习是轻松的、快乐的。老师通过适当的情感性处理手段，将蕴涵在教材内容中的各种情感因素赐予充分表达，使同学在接受学问的同时受到情感上的感染。
2利用情感教育增加同学的社会责任感
如在第一课时，给同学讲生动的药害大事。如沙立度胺(反应停)大事，沙立度胺(反应停)具有冷静催眠作用，对流行性感冒有效，1956年在市场出售。1957年德国首先用其治疗妊娠呕吐，因其疗效显著，不良反应轻且少，而快速在全球广泛使用。1960年开头，儿科及妇产科医生开头报告畸形婴儿，全部长骨缺如、无臂和腿、手和脚直接与身体相连，形似海豹，故称“海豹肢畸形”。波及欧洲其他地区及加拿大、日本、南美洲及非洲地区的17个国家，共诞生了约12000多名畸形儿。“反应停大事”涉及面之大、受害者之众令人震惊。以此来吸引同学留意力，调动同学的学习乐观性，提高同学的社会责任感。
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再比如讲到镇痛药吗啡时，除了给同学讲药物