文档介绍：小学生爱国演讲稿500字小学爱国演讲稿(四篇)
各位教师、亲爱的同窗们：
人们好!今天我演讲的题目是《祖国在我心中》。
在爬满甲骨文的钟鼎之上，读祖国童年的灵性;在布满烽火的长城之上，读祖国青春的豪放;在缀满诗歌和科不出来。但是确有一群孩子笑了，笑得我不寒而栗，笑得我心甚为伤悲。这一笑也让我惊醒，让我反思。
记得80年代初，我读小学的时候，在课上唱小英雄王小二的歌时，我的同窗边唱边哭，特别是唱到“敌人把二小挑在枪尖。。。”至今想来鼻子仍在发酸。我们那时但是同发笑的这群学生一般大。虽然当时我们并不理解这种情感生发的本源是什么，但我们能理解教师对我们说的“日本鬼子无恶不作，烧杀抢掠，****掳掠，是她们杀害了王二小”。由此，我们所有恨日本鬼子，而王二小就像我们的亲兄弟一般，日本鬼子杀害了她就仿佛象是杀害了的亲兄弟同样，增添了我们对日本鬼子仇恨，这一恨就恨了二十近年，然恨意并未减损分毫。我记得只要一看到影片中日本鬼子的暴行时，心中总是怒火熊熊，泪水直往上冒，而看到八路军英勇杀敌时，总觉得激动万分，心情无比畅快。也许，爱国主义情感的种子就是在这不经意间，种在了我们的心田。我想，能明辩是非，懂得爱增对于当时的我们来说就是一种爱国了。
日本法西斯在侵华战争时犯下的滔天罪行，原本就是个常识性的问题。我们打小就明白，然而，今天的孩子们却因此而笑，那么她们是为什么而笑呢?我想是爱国主义教育没有进一步人心的缘故吧。爱国主义教育是教育中最基本的思想教育，没有教育好孩子爱国，却淡忘历史，这是整个社会，家庭和学校不可推卸的责任。我是一种教师，我觉得教会学生有爱国心，这一点在教育中很重要。如果教出来的学生不爱国，那么学知识学来做什么用。一种不爱国的知识分子比一种文盲更为可怕，更为可鄙。
篇二
爱国主义，这是一种多么光辉的眼。古今中外，有多少英雄豪杰，有多少仁人志士，有多少科学伟人，有多少文学巨匠为它而拼搏，为它而奋斗不息!
人们所有熟悉南宋抗金名将岳飞，她牢记母训“精忠报国”，带领岳家军，以“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪情壮志，驰骋疆场，威震敌胆，击退敌人的一次次攻打。南宋末年，宋朝江山土崩崩溃之际，文天祥奋起卫国，终因寡不敌众而被俘。她写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪迈诗句，表达了她的爱国之情和誓死不屈的决心。
古罗马有一位叫马塞尔的英雄，当祖国遭受敌人的侵略时，她带领人民奋勇杀敌，在战斗中不幸被俘。敌人威胁她如不投降，就把她烧死。面对穷凶极恶的敌人，马塞尔临危不惧。她慷慨陈辞：“为了祖国免遭强盗的蹂躏，我虽然葬身火海也在所不辞。”马塞尔的生命被火神吞噬了,可是她的爱国主义精神永远鼓励着罗马人民努力奋斗。
正如俄国伟大评论家车尔雪尼夫斯基所说：“爱国主义的力量是多么伟大呀，在它的面前，人的爱生之念，畏苦之情，就连人自身又算得了什么呢!”
让我们看看，从解放战争中的董存瑞到抗美援朝中的黄继光、邱少云，从对越自卫反击战中献身的英雄到新长征途中的雷锋、王杰，她们哪一种身上不闪烁着爱国主义的烁烁光辉?就说出名数学家陈景润吧，她立志为祖国、为人民摘取那颗数学桂冠。在“文革”期间，棍子向她打来，帽子向她扣来，这位向“哥达巴赫猜想”进军的人，躲在一间仅十平方米的阴暗潮湿的房子里，以坚韧不拔的毅力