文档介绍：幼中班下学期工作筹划中班下学期工作筹划
XX中班下学期工作筹划(一)
踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的盼望，对教师来说，面临新的挑战。本学期我会更加严格规定自己，认真总结上学期的工作，吸取经教育资料，引导幼儿理解数学和生活的关系，懂得数学在生活中的价值。例如：生活中的图形，孩子们会发现车轮是圆形的，椅子面是梯形的，门是长方形的，气球、鸡蛋是椭圆形等;生活中的分类，协助教师整顿图书、玩具等。
(二)英语领域
目的：
1、学****60个生活中常用的单词、短语或句式。
2、培养幼儿学****英语的爱好。
3、提供丰富的语言环境，协助幼儿熟悉、听懂并学说常用的英语。
4、培养幼儿对的的语音及语调。
措施：
1、抓住一日活动中一切可运用的机会对幼儿进行英语的渗入。
例如，早上来园的时候，坚持对幼儿说：“good morning.、 how are you ?、 what's your name?”等平常用语，待幼儿说的纯熟后，还会积极对教师家长说，这就使简朴的英语教学容入到幼儿的生活中去，让幼儿学以致用。在非英语教育活动中，对幼儿说“stand up、 put down your hands ”等，在午睡时，对孩子说：“silence please!、don' talk.、close your eyes.”等，教师通过自己动作等肢体语言的提示，让幼儿猜教师的意思，孩子一开始是在猜，到了第二个月，孩子不仅理解句子的意思，还会模拟教师的发音和句子，孩子对完整句和连贯的交流用语学****得到发展。
2、为创设英语活动区域。
在活动区中投放生动有趣的图片，动物指偶等，吸引孩子。只要有空，孩子就会积极地指读单词，或是拿起指偶两两结伴做起语言游戏，幼儿快乐地生活于英语语言的大氛围中。对于部分内向、不肯表达的孩子，我会给合适地指引，因人而异，因材施教，使这部分孩子也得到进步。
3、多开展游戏活动。只有生动、有趣的教学措施才干吸引孩子。游戏自然成了幼儿学****英语的最佳手段，当孩子围成一种圆圈做游戏时，我会说：“hand in hand，please.”我边说边做动作，孩子们理解了我的意思便和我手拉手，接着我又说：“big”,孩子们就会把圆变的大大的，当我说：“small”孩子们就会把圆变的很小。尽管是一种小游戏，孩子们照样玩得不久乐，又从中学到了部分英语。
幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰同样敏锐的观测力，注意观测幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同步，用一颗平常心去和每一位幼儿交流，让每个幼儿所有能得到更好的发展。
XX中班下学期工作筹划(二)
踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的盼望，对教师来说，面临新挑战。本学期我们两位教师会将会更加严格规定自己，总结上学期的工作，吸取经验，本学期初，我们根据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班的班务工作筹划。
一、班级状况分析
通过一年多的学****和生活，孩子们在自己原有基本上所有有了不同样程序的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同步并能简朴的为她人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，核心有如下多种方面的优缺陷：
1、优势体现：
(1)个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能积极和人交往，也乐意用多种措施表达自己的情感。
(2)好奇心强，乐于体现。在科学活动中，孩子们常常爱好浓厚、发言踊跃。
(3)活跃、好动，爱慕参与体育活动。我班幼儿精力充沛，爱慕参与赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。
(4)班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取教师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。
2、局限性体现：
(1)我班有部分幼儿，她们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对她们的实际状况给引导和教育。
(2)和操作活动中的活跃氛围相比，我班幼儿对于部分安静的活动爱好不高。如，区角活动中，积极参与图书阅读的幼儿不多。
3、其他部分状况：
(1)我班有部分幼儿，交往能力较弱、不能积极和人沟通。同步，不不肯积极参与集体活动。和其他幼儿之间的距离正逐渐拉大。措施：进一步和家长沟通，共同关注和对的看待孩子的局限性，同步，以情感入手，争获得到她们的信任，协助她们进到集体中来。
(2)我班有部分幼儿，生活自理能