文档介绍：心理课的心得体会1500心理心得体会(四篇)

　　最早接触心理学知识是在师范学校——十六岁正值青春懵懂之际，被心理学那神秘外衣所吸引。
　　最初接触心理征询是在n年后，当社会变得越来越复杂多元，当人际关系日趋敏感而世俗，家庭、生活兰画家凡高生前是一种画坛无名小卒，毕生中的大部分时间是在孤单中生活，是一种躁狂症患者，曾割下自己的耳朵作为礼物送给自己钟爱的女人，最后不能忍受贫困和疾病的折磨，开枪自杀；苏联出名诗人马雅柯夫斯基具有癔病性人格，情感多变，易激动，感情用事，好幻想，缺少理智，缺少自制力，由于她的恋人急着要去上班，没有听从她的意愿留下来陪她谈话而开枪自杀；美国作家海明威晚年患有躁郁症，由于不堪忍受疾病和心理上的重压也是开枪自杀的。这样的例子尚有诸多诸多，这充足阐明常态心理和变态心理之间没有绝对的鸿沟。每一种人所有会或多或少具有部分心理障碍，只是严重限度和影响学习生活的限度不同样而己。教师也不例外。特别是现代高速发展的布满竞争的社会，对教师提出了更高的规定，给教师带来更大的心理压力，更也许产生不健康的心理状态。
　　教师心理不健康就不能对的理解学生的行为，更无法巧妙地解决学生问题，轻则影响师生关系，重则也许伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己一方面必需是心理健康的人。
　　教师的心理健康从主线上说还得由教师自己维护。一种优秀的教师应当可以解决好两个方面的关系--既关注学生的心理健康，同步也注重自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但她绝不应让自己始终处在压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，立即适应新的教学观念，掌握新的教学措施，达到新的教学规定，才干谋求新的发展，也才干真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态看待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦急和挫折，对维护心理健康有重要意义。
　　一种尽职的教师是很辛苦的，需要休息和放松。充当"无所不能"的教育者形象的确使人精疲力尽。因此，教师可以试着在假期给自己充电，例如：学录生活中的美景美事；学习做美食家，在品评佳肴的同步自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使教师得到放松，并且可以开阔教师的视野，增长教师的知识面。教师可以把从其他工作体验中获得的经验、积极情绪带到教育工作中来，更好的增进教育工作。
　　心理培训的心得体会
　　我参与了沙坪坝区中小学心理健康教师培训班。本次心理健康培训的时间虽然仅7天，但在我的心理却激起了层层涟漪。我相信这次培训给和我的东西决不止心理学的理论知识，它会有一种延续性，影响我的生活，影响我的工作，影响我的人生……它会让我更为自信更为坦然地接受一次次的挑战！心理健康教育我还处在初步的学习、摸索阶段，但我相信它肯定能帮我解决工作中遇到的诸多难题。只要我不懈地努力，一定会迎来学校心理健康教育灿烂明天！
　　在培训学习中，聆听了专家和从事心理工作一线教师的讲座，她们所有以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论论述了心理健康这门学科的魅力所在，给了我强烈的感染和深深的理论引领，并且通过理论学习、小组讨论、自我剖析等让我们意识到心理健康教育是一门提高学生心理素质的