文档介绍：课程思政心得体会
听了叶志明教授的课程思政讲座，让我受益匪浅。叶教授提出课程育人价值的挖掘赋育
人于教书之中。要深入发掘分析课程本身育人价值对学生全面发展、对培养社会主义合格接
班人的重要作用，真正将爱国主义、科学课程思政心得体会
听了叶志明教授的课程思政讲座，让我受益匪浅。叶教授提出课程育人价值的挖掘赋育
人于教书之中。要深入发掘分析课程本身育人价值对学生全面发展、对培养社会主义合格接
班人的重要作用，真正将爱国主义、科学精神、科学思维、刻苦学习、实事求是、遵纪守法、
创新创业等有关内容内化于知识，外化于教学，用人格与知识的独特魅力去感染学生，进而
达到同向同行、协同效应的最终目标与效果等观点值得我们学习。结合叶教授观点，我觉得
课程思政应融入高职旅人游才培养中，具体提出以下几点思考：
（一）适时调整人才培养方案，突出课程思政在培养学生职业素养中的作用
人才培养方案是专业建设的基础 , 是组织教学、实施管理、实现专业目标的重要依据。
只有先明确“培养什么样的人”以及“为谁培养人”才能明确人才培养的目标，进而确定以
什么样的课程体系、教学标准、教学方式、评价方式等来实现这个培养目标。为了突出课程
思政在培养学生职业素养中的作用，高职院校应首先针对目前社会、行业、企业对人才的需
求适时修订高职旅游专业人才培养方案。一是在人才培养方案中明确人才培养目标，强调素
质教育在总体目标中的重要作用，打破传统高职旅人游才培养“重技能” ，轻“素质”的培
养方式；二是调整课程体系，合理设置思政课程、专业课程的学时与门数，协调好思想政
治课程与专业课程、理论课程与实训课程等各方面关系，课程设置上尽量开设有助于提升旅
人游才素质、知识和能力的课程；三是推进教材改革，编写符合高职旅游专业人才培养需
要的思政课程专业教材，立足教材，优化课程设置，让每门课程都发挥思政育人的作用；
四是推进教学改革，挖掘新的教学方式、评价方式。改变高职教育传统的“知识+技能”“教
师考核学生”的考核方式。对旅游专业学生推广“素质 + 知识 + 技能”的考核方式，尤其
是在评优评先考核中不能只关注学生的学习成绩，应加强对其日常行为、素质表现的考核。
同时鼓励学生评教评学，把“师德”的评价作为教师评价的主要考核标准之一，督促教师提
升自我修养，实现教学相长。
（二）强化教师素质，发挥教师在课程思政中的主导作用
教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真
理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。对学生职业素质的培养与提升首先应强调
的是教师职业素质培养的提升，课程思政首先是对教师进行“思政”。只有先将职业素质和
思政元素融入教师的思想才能让教师