文档介绍：七年级下美术教学计划计划 2013 — 2014 学年度七年级下学期美术教学计划为使本学期的教学工作顺利进行, 更好地完成教育教学任务, 通过对本册教材的深入研究和分析, 特作教学计划如下: 一、教学总体目标: 从学生身边环境熟悉的事物中发现美,培养学生热爱生活的情感, 通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境,体验生活的情趣,提高绘画表现技能,学会装饰,美化生活,提高学生合作学****的能力和设计、想象、创造的能力。要求:实际是基础,想象是延伸,教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生,培养文明、朴素的观念,让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓,从中体验生活的乐趣。教学内容主要涉及四大领域:造型? 表现领域,设计? 应用领域,欣赏? 评述领域,综合? 探索领域。四类中仍以“造型? 表现领域”为主要教学内容,约占总教学量的三分之二。二、情况分析: (一) 学生情况分析: 七年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学****使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。根据上学年级执教时对他们的了解, 优秀生约占 5% ,差生约占 3% ,其余学生均为一般水平。因此, 教师要充分认识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。(二) 教材情况分析: 本册教材共 14课, 通过美术教学以提高学生的审美素质为宗旨, 培养学生的美术基本能力, 促进学生的全面发展。课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探索课四大类。 1 、欣赏优秀美术作品,能对自己喜爱的作品进行简单的评价。 2 、通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察****惯和观察能力。 3 、学****简单立体物的表现方法,学****色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。 4 、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。三、教学重难点: 通过美术教学, 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望,培养学生的创新与实践能力, 培养健康的体魄和健康的心理, 健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式,从小培养学生的自主学****能力和人文素养, 为适应终身学****与发展打下良好的基础。通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察****惯和观察能力,陶冶学生情操, 发展学生的感知能力和形象思维能力。造型? 表现课:通过画、剪、撕、贴等方式, 让学生尝试用不同的工具和材料, 通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来, 体验造型活动的乐趣。设计? 应用课:通过尝试各种不同工具, 用身边容易找到的各种媒材, 通过想想、看看、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰, 体验设计制作活动的乐趣。欣赏? 评述课:通过观赏自然和各类美术作品的形与色, 用简单的话语大胆的表现自己的感受, 并从中得到美的享受。综合? 探索课:采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。四、教学措施: 课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间, 鼓励学生大胆发表自己的意见, 改变课程评价过于强调甄别与选择的功能, 推行发展性评价, 倡导学生主动参与, 积极探究, 保护和发展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点, 尊重学生的自尊心, 让学生在教师的关爱中学****在玩中学, 促进学生的个性形成和全面发展。(一)教师方面: 做学生发展的组织者、促进者,充分尊重学生的主体地位,放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作,鼓励学生通过自己的想象展示作品。(1 )做好课前准备,精心制作教具。( 2 )运用各种教学手段,学生更多的创造空间,鼓励学生的探索精神与大胆创造,在情感体验中提高想象力和创造力,培养学生绘画兴趣。( 3 )在教学环节和活动方式布局上,注意开放性和立体性,真正做到以人为本。( 4 )灵活改进示范过程的传授方式,活跃课堂气氛。(5 )教学内容的选择要少而精,并注意学科之间的联系。( 6 )拓展教学思路,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。(二)学生方面: 充分利用身边的各种材料及所学知识,动脑筋制做作品,学会合作,并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动,开阔视野,增长社会经验。五、业务学****及其它方面: 作为美术教师,应利用业余时间加强对专业的学****和研究,多研究新的美术动向,阅读和学****美术教学的有关资料和先进的教学经验,大胆尝试,运用到自己的教育教学(此文来自斐斐课件园) 中。让学生运用多种工具材料进行艺术表现和艺术创造,获得感知、欣赏和评价的能力,开拓学生的创新精神、技术意识和解决问题的能力。另外,积极开展课外兴趣小组的活动,加强对学生特长的培养和训练。六、教学进度及课时安排: 0 、格尔尼卡 1