文档介绍：规范汉字书写总结报告
标准汉字书写总结报告
标准汉字书写总结报告
为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，落实《国家中长期训练改革和进展规划纲要》“注意训练内涵进展，鼓舞学校办出特色、办出水平”色学校的思路与措施，号召全体师生争做语言文字标准化的楷模。2、开设特地写字训练课程并作为评价教师的重要依据。
我校高度重视教师标准汉字书写根本功训练，对全校教师进展常常性的粉笔、钢笔、毛笔“三笔字”书写培训。全体教职员工极为重视标准汉字书写，全体教师均能以正确、标准的书写为学生做表率；语文教师均能进展标准汉字书写。并把这个条件作为评估教学质量、评比优秀教师、评聘教师职务的一个重要
依据。
我校还注意发挥书法训练的根底作用，将用字标准化作为提高素养训练质量的一个方面，建立健全有关制度，如配备专职教师上写字课，各科教师教学时必需使用标准汉字，要求教师板书、批改作业、及书写评语时用字标准化，除书法作品外，不得书写繁体字、异体字、二简字，尤其不能消失错别字。为更好的强化落实此项规定，学校加大了监视检查力度，通过定期不定期的检查，引起了全体教师的高度重视。
语文、写字教师在学科课堂教学中加强对学生进展语言文字标准化的教学、训练；教务处常常检查非语文教师上课使用板书使用标准汉字状况，学校听课、评课也把标准汉字训练作为一项重要考核指标。除此之外，青年教师每天练一张钢笔字，粉笔字必练一板，每周一交，每学期期末进展评比，评奖。
3、把标准汉字书写贯穿到备、讲、批、考、辅教学常规治理。
我校要求各科教学都必需加强对学生的标准汉字意识、力量培育和训练，标准课堂语言文字。要求语文教师要依据各学段的学科课标要求负责学生日常“听、说、读、写”的训练，尤其是重视培育学生标准汉字书写的力量，把汉字标准化贯穿到日常教学的各个环节：备课写教案、上课板书、批改作业、考试评
卷、课外辅导都要力争做到汉字使用标准化。4、引入竞争机制，发挥六大教研组的引领作用
我校目前有六十四个教学班，在校生近四千人，在编教师二百零六人，为进一步调动我校教师标准汉字书写的乐观性，整体提高我校师生汉字标准书写的水平，我们以语文、数学、英语、理化生、政史地、音体美六大教研组为依托，把教师分成六组，每学期教研组之间的汉字书写标准化竞赛，并设置一二三等奖，且作为评定市区级优秀教研组的重要依据，竞争机制的引入，有效开创了人人写标准字、争当汉字标准书写的排头兵的良好局面，极大地提高了广阔教师标准汉字书写的水平和力量。201*年至今，我校教师不断在省市区各级书法大赛中获奖，并有效推动了素养训练的深入开展，明显提高了训练教学质量，成为
当仁不让的区内标准汉字书写的领军学校。四、校园环境建立及活动开展突出标准汉字书写的特色
建校几年来，我校乐观营造良好的校园标准汉字书写环境，校园环境建立彰显标准汉字书写的特色，各教研组的板报、各个教室的板报，学校宣传橱窗、教学软件、校报《启明》，作业展等汉字书写标准美观，另置身其中的任何人都赏心悦目。并在每学期按时定期开展标准汉字书写展评、竞赛等课外活动，活动形式多样，内容丰富，有较强的吸引力和训练效果。并想尽方法为教师和学生在汉字书写标准方面脱颖而出制造条件，热忱鼓舞有汉字书写标准才华的学生开展共性化艺术活动，几年来，取得的优异的成绩已
经得到社会各界的认可。五，存在的问题及今后的奋斗目标
尽管通过几年的努力，我校在汉字标准书写方面取得了令人傲慢的成绩，广阔师生也已经能够充分熟悉标准、端正、干净地书写汉字是应具备的一项语文根本功。学校也充分熟悉到写字教学是语文教学的重要组成局部，是稳固识字教学、培育学生正确书写标准汉字力量的重要途径，同时，对于学****其他课程、形成终身学****力量具有根底作用。特殊是朔州市语言文字标准化示范校的命名更是极大地调动了广阔师生在汉字标准书写方面再攀新高的乐观性。但是，在取得成绩的同时，我们也糊涂的看到了我校在标准汉字
书写工作中存在的缺乏：如：教师们在指导学生写字时，注意“写得好”，无视了“写得快”，如何指导学生既能写得好，又能写得快，到达《新课程课标》的要求，如何正确处理好写字和语文教学关系？在汉字标准书写教学方法的改良方面