文档介绍：龙茗镇乔皮小学学校三年发展规划为进一步树立科学发展观,理清学校办学思路,明确学校办学方向,牢牢把握今后三年教育改革发展的趋势,加快发展步伐,以“科学发展观”的思想审视今后学校的各项工作,创建农村学校特色,根据学校办学现状,特制定本规划。一、学校现状天等县龙茗镇乔皮小学, 位于天等县西南部, 距离县城 9 公里。学校创建于 1935 年9 月。现在服务范围主要是桥皮村的 8 个自然屯,总人口为 3195 人。 2008 年秋季学期起,益山、进宁两个村的六年级学生也集中到本校就读。学校占地面积 4542 平方米,校舍面积为 1955 平方米。学校现有教学班 9 个,学生数为 305 人(其中一至六年级 257 人,学前班 48人) ,寄宿生有 69人, 教职工 14人。教职工中, 本科学历 7人, 专科学历 6人, 中师学历 1人; 中级职称 13 人,初级职称 1 人。专任教师学历合格率 100% ;校长岗位培训合格率达 100% 。学校各种教学设施齐全,功能配套。设有图书阅览室、体育卫生室、仪器室、少先队活动室、卫星接收室等专用课室。教学仪器设备达到Ⅲ类学校标准配备要求,满足了学校教育教学的需要。学校办学理念: 为学校可持续发展创造条件,为学生终生发展奠定基础。办学宗旨: 一切为了孩子, 为了孩子一切, 为了一切孩子。校训是: 文明礼貌, 诚实笃学。校风是:昂扬向上,和谐有序,教风是:爱岗敬业,开拓进取。学风是:团结勤奋,求实创新。近几年来,学校办学硕果累累。 2006 年被天等县人民政府授予“普九”工作先进单位称号; 2007 年被天等县人民政府授予“学校常规管理先进单位”称号; 2008 年被天等县人民政府授予“‘两基’攻坚工作先进单位”称号。 200 9 年获得天等县小学毕业文化素质检测语文科均分评价三等奖;数学科均分评价三等奖;全科综合素质评价三等奖。 2010 年9 月荣获天等县人民政府授予 2009-2010 学年度“学校常规管理一等奖”; 2011 年获得天等县小学毕业文化素质检测数学科均分评价三等奖; 2012 年获得天等县小学毕业文化素质检测语文科均分村完小级三等奖;荣获 2012 年天等县人民政府授予“学校常规管理三等奖”; 2013 年获得天等县小学毕业文化素质检测语文科均分村完小级一等奖; 数学科均分评价三等奖; 全科综合素质评价二等奖。在 2014 年天等县小学毕业文化素质检测中语文科、数学科均分获村完小级一、二等奖;其中六年级 2班的数学科均分排在全县第一名, 2014 年9 月荣获天等县“课改先进单位”称号。近年来,学生道德品质好,养成了良好的行为****惯,在校内校外讲文明, 讲礼貌,在全镇群众中立下了良好的口碑。二、存在问题(1) 由于学校地属贫困地区, 受到地理位置、经济基础差等客观条件限制, 办学条件、师资配备及教学设备等还是远远赶不上时代步伐,严重制约学校的发展,一定程度上影响了学校教育教学工作的正常开展和教学质量的提高。(2) 师资队伍建设任重道远, 新课程的实施需要有着全新教育理念与教学行为的学****型教师队伍作为支撑。我校目前师资水平总体上还不够理想,骨干教师数量不足, 其核心辐射功能仍未能充分发挥, 专业引领作用需要不断增强。也有部分教师安于现状, 进取心不强, 青年教师的专业化发展也需进一步深入。(3) 学校的