文档介绍：《义务教育学校校长专业标准》解读太谷县教师进修学校田美鸿校长是履行学校领导与管理工作职责的专业人员。《专业标准》是对义务教育学校合格校长专业素质的基本要求,是制定义务教育学校校长任职资格标准、培训课程标准、考核评价标准的重要依据。一、基本理念(一)以德为先坚持社会主义办学方向,贯彻党和国家的教育方针政策,将社会主义核心价值体系融入学校教育全过程,依法履行法律赋予的权利和义务; 热爱教育事业和学校管理工作,具有服务国家, 服务人民的社会责任感和使命感;履行职业道德规范,立德树人,为人师表,自尊自律,关爱师生,尊重师生人格。(二)育人为本坚持育人为本的办学宗旨,把促进每个学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点, 扶持困难群体,推动平等接受教育;遵循教育规律,注重教育内涵发展,始终把全面提高义务教育质量放在重要位置,使每个学生都能接受有质量的义务教育;树立正确的人才观和科学的质量观,全面实施素质教育,为每个学生提供适合的教育,促进学生生动活泼地发展。(三)引领发展校长作为学校改革发展的带头人,担负着引领学校和教师发展,促进学生全面发展与个性发展的重任;将发展作为学校工作的第一要务,秉承先进教育理念和管理理念,建立健全学校各项规章制度,完善学校目标管理和绩效管理机制, 实施科学管理、民主管理,推动学校可持续发展。(四)能力为重将教育管理理论与学校管理实践相结合,突出学校管理的实践能力和创新能力;不断提高与完善规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理和调适外部环境等方面的能力;坚持实践、反思、再实践、再反思,强化专业能力提升。(五)终身学****牢固树立终身学****的观念,将学****作为改进工作的不竭动力;优化知识结构,提高自身科学文化素养;与时俱进,及时把握国内外教育改革与发展的趋势;注重学****型组织建设,使学校成为师生共同学****的家园。二、专业职责(一) 规划学校发展的专业要求 (1)明确学校办学定位,履行实施义务教育的工作使命,保障适龄儿童、少年平等接受有质量的义务教育,着力保障农民工子女、残疾儿童少年、家庭经济困难学生的受教育权利。( 2)注重学校发展的战略规划,凝聚师生智慧,建立学校发展共同目标,形成学校发展合力。(3)尊重学校传统和学校实际,提炼学校办学理念, 办出学校特色。 (4)熟悉国家的法律法规、教育方针政策和学校管理的规章制度。(5)把握国内外学校改革和发展的基本趋势, 学****借鉴优秀校长办学的成功经验。(6)掌握学校发展规划制定、实施与测评的理论、方法与技术。 (7)诊断学校发展现状,及时发现和研究分析学校发展面临的主要问题。(8)组织社区、家长、教师、学生多方参与制定学校发展规划,确立学校中长期发展目标。(9)落实学校发展规划,制定学年、学期工作计划, 指导教职工制定具体行动方案,并提供人、财、物等条件支持。( 10 )监测学校发展规划的实施,根据实施情况修正学校发展规划,调整工作计划,完善行动方案。