文档介绍：学校工作计划( 201 2— 201 3 学年度第一学期) 指导思想根据中心校本学期工作安排, 结合本校校情, 全面实施素质教育, 以教学为中心, 全面提高教育教学质量。扎实全面推进素质教育,提升教育质量和管理水平。工作目标 1 、办学目标:把学校建设成为管理科学、队伍优化的在全镇内有一定影响力的学校。 2 、队伍建设目标:培养一批品德高尚、业务精湛、乐于奉献的教师。 3 、德育目标:教师师德高尚,学生品德优良。以诚待人、以情感人、以理服人。 4 、教学常规管理目标:注重过程、注重细节。 5 、教学质量目标:加强教学常规管理,切实提高教学质量。 6 、教学工作目标:使教师课堂有特色,科研有成果。 7 、平安校园创建目标:零风险、零失误、零遗憾 8 、建设目标:完成学前班厕所改造工程。具体措施一、坚持以德立校,建设文明和谐校园。 1 、抓好德育队伍建设,以德育人。结合每两周进行一次的政治学习,从而推动学校师德师风建设,提升教师的综合素养。 2 、提高政治学习的实效性。 3 、加强对班主任队伍的管理:切实提高班主任的素质和班级管理水平,班级管理要突出特色。 4、充分调动科任教师积极性, 克服困难, 高效完成教学任务。 5、关注“留守儿童”,重视和加强家庭教育, “留守儿童”已成为一个特殊群体。由于长时间失去父母管教, 其健康成长受到严重影响。班主任每学期至少要与每位家长都主动联系一次, 同时要重视联系的实际效果。二、打造高效课堂,提高教学质量。 1 、细化实际使用的教学工作管理制度,做到教师人人知晓, 可操作性强, 监督到位。 2 、强化领导抓教学意识。校长要经常深入教学第一线听、评课且要求有一定质量, 真正发挥指导、引领作用, 通过听课了解教师授课情况、学生接受情况、学生思想状态、班级管理等情况,及时调控教学管理工作。每学期听课 30节、且要求面评 1/2 以上; 重点放在薄弱学科、薄弱教师( 态度、素养) 的指导提高上, 要见实效。教师间相互听课不少于 15节, 听课笔记记录详实、书写认真,有眉评总评。 3 、加大校本教研力度,坚持开展学习网络资源,认真开展好网上教师培训工作。 4 、教学常规管理: (1 )为了全面推进素质教育,有目的、有计划地完成各科教学任务。(2 )备课: 备课标、备学生、备教材、备教法, 突出个性化备课。(3 )上课:加强课堂教学常规的细节管理, 合理分配教学时间、提高效率;提问、板书的艺术性、注意培养良好学习习惯等。(4 )批改:作业形式要多样,要优化作业设计,提倡分层次留作业。(5 )辅导:加强辅导练习,提高教学质量。精心选择习题, 有目的、有梯度、有层次的选择, 着眼能力的提高, 防止机械重复, 切实减轻学生课业负担;着力帮扶学困生,追求辅导的实效性。(6 )考试:严把教学质量验收关,本学期要把考试看作是对教师的教学和学生的学习双边活动效果的检验。保质保量用好单元测试题, 教师在期中期末考试中写好卷面分析。 5 、办好学前班。加大投入,努力改善学前教育条件。 6 、深入学习教育教学理论,在业务学习上组织教师学习《吉林省义务教育教学常规》、《新课程标准》。三、加强体育、卫生和艺术教育, 促进学生全面发展。加强卫生防疫工作,预防和控制常见病、传染病发生。 1、积极开展“阳光体育活动”, 确保学生每天锻炼 1 小时, 提高学生