文档介绍：河南省新课程回顾与展望
2021
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（3）、新的教学模式的探索促进学生全面发展
（4）、评价方式的不断改革显示教育发展方向
（二）、我们的困惑与探索
1、新课程教学理念 新课程高考方案
全体、全面发展 择优录取
只有全体全面的，才有更多优秀的
2、《物理课程标准》 《物理高考大纲》
基本要求 最高要求
高考知识范围不超过课程标准，知识是能力的基础，高考在考查知识的同时，通过能力鉴别水平
（二）、我们的困惑与探索
（二）、我们的困惑与探索
3、教学难度 高考要求
基础性，选择性及能力的形成，要求不一刀切，不一步到位，高一要有分层教学的思想。慎重选择教辅资料。
（二）、我们的困惑与探索
4、 科学探究 高考实验
分数比例加强
重点考查基本实验和基本仪器的使用和迁移能力
更加关注过程与方法
不回避课本实验。
用科学探究的七个要素全面复****十三个实验。
（二）、我们的困惑与探索
5、学业评价考试 高考
结业水平考试
课程标准
国家考试
依据 手段 指标
选拔
高考大纲
国家考试
选拔
（二）、我们的困惑与探索
6、学分 高考录取
学校
过程+模块分数
省招办
高考分数+综评+学业水平考试等级
（二）、我们的困惑与探索
新课程教学理念
《物理课程标准》
教学难度
科学探究
物理学业评价考试
学分
新课程高考方案
《物理高考大纲》
高考要求
高考实验
高考
高考录取
（三）、学业评价考试分析与建议
1、2008级学生：2010年1月15日至17日进行
2、统一命题、统一考试、统一网上评卷，同时实行主观题、客观题合卷。
（三）、学业评价考试分析与建议
3、试卷结构
1、试题卷共8页，30小题，分必做题和选做题两部分。
必做题（1-26题）全体考生必做，
选做题（27-30题）提供了两个选修模块的两组试题，考生须选择其中一组作答。
2、满分100分，
3、考试时间90分钟。
（三）、学业评价考试分析与建议
4、题型结构
必做题（1-26题，全体考生必做，共80分）
一、选择题18小题，每小题2分，共36分;
二、填空题4小题，每小题4分,共16分;
三、实验与探究题2小题，共10分;
四、综合应用题2小题，共18分。
选做题(27-30题，两组试题，考生任选一个模块作答，共20分)
A组（20分，选修1-1）
B组（20分，选修3-1、选修3-2）
两个选择题，一个填空或实验，一个计算题。
（三）、学业评价考试分析与建议
5、考试范围
必修物理1、物理2
选修1-1中和选修3-13-2有关电场、磁场和部分电磁感应的内容。
修订：
必修物理1、物理2
选修1-1中有关电场、磁场、电磁感应和
电磁波的应用。
选修3-1中有关电场、直流电、磁场部分
6、试题特点
1、加强对基础知识、基本能力和基本方法的考查。
2、突出科学探究，加强过程与方法的考查
3、渗透三维目标，体现物理试题的教育功能。
4、试题以学生发展为本，测试目标明确，结构合理。
（1）减少了题量，（2）降低了难度，（3）设置选做题，（4）试题情景设置科学、简单、清晰、直观，以大量的图片直观展现物理现象和过程，降低了学生理解题意的难度，有利于学生正常发挥水平，体现了以人为本的新课程理念。
（三）、学业评价考试分析与建议
（三）、学业评价考试分析与建议
7、建议
1、加强必修物理1、物理2的教学
2、加强选修1-1的教学
3、注重科学探究的过程与方法的教学
4、熟悉选做题和答题卡（高考的演练，某省高考有5000左右人没有得到选做题分数）
（四）、高考模式与建议
1、河南省新课程高考方案（征求意见稿）已经于2009年7月10日公布
2、指导思想
有利于实施普通高中新课程实验，
有利于提高学生综合素质和减轻学生课业负担，
有利于高等学校选拔人才和扩大高等学校办学自主权，
3、基本原则