文档介绍：沙盘课心得领会
【篇一：沙盘模拟课程心得领会】
沙盘模拟课程心得领会
周六结束了32学时的选修课—沙盘模拟。这是我上过很存心思的选修课，它让我学到了好多课上学不到的东西，我感觉很知足。
开始上课时，老师给我们解说沙盘实施的步骤，注意事项，还认识了个体盘的一些主题和表现，无意识和意识之间的联系，原型等等。
最感兴趣也最难弄懂的是原型。按照荣格的说法，原型就是存在于
每一个人集体无意识之中的，不被我们意识到的，没有形式的，抽象的内容。老师也说了原型是本能在心理上的体现。原型这种抽象的
观点化的存在，我作为一个初学者真的很难有清晰认识，但越来感觉可能是认识那种原型的存在了。它始终影响和指导着人的意识和行为但只在特定的情况下经过象征表现出来，这些原型存在于我们每一个人的心里深处，在意识以及无意识的水平上，影响着我们每一个人，其中有四种原型最为突出，即阴影、人格面具、阿尼玛与阿尼姆斯。这些原型经过象征表达出来，是相对稳定和绝对变化的统一，不同的玩具表达的含义会因来访者的不同而不同，所以作为一个咨询师好难啊，怎么才能真实理解每一个人象征背后的原型？咨询师除了需要博学和经验还需要些什么呢？
其次感兴趣的一点是沙盘不同地区所代表的东西。老师课上也给我们体现了一些图片介绍，好多都不同，但总体是很靠近的。我看了
一篇论文讲经过对1000个***的“沙盘世界”图片剖析，95%的沙盘游戏按照以下的散布状况：沙盘的中心部分往常包含着沙盘的中心
主题。曼荼罗一般出现在“沙盘世界”的中心，它们代表着自我和自性之间关系的变化，甚至象征着人格的核心。沙盘左半部主假如来访者心里世界的体现，倾向于无意识的一面，沙盘右半部主要体现的是来访者的内部世界，倾向于意识的一面。这与大脑半球的功能分工可能有关：右半球主要以非语言、非逻辑的材料为加工对象，直觉、想象、情感定位于右半球；左半球主要以语言的、逻辑的材料为加工对象，主要负责语言、书写和逻辑推理。读了后我感觉这种剖析很好，让我换了一种方向去理解。沙盘游戏承载了游戏者的情感、愿望，使游戏者把无形的心理内容经过无意识建构象征性地表达出来，沙盘里的一
切都需要与来访者的个人发展水平和实际生活情况联系起往来感觉和剖析。
团体盘中因为有一些个人的体验所以有些知识就很容易理解，流程也都很熟悉，但是对于个体沙盘体验太少了，一些东西根本没有办法领会，我认为这个课程多一些课时和个体盘体验效果会更好。
学完这门课我总体感觉仍是：沙盘真的妙趣横生，需要学****的东西好多。这是一门需要不断去实践和探索的课程，此后有时机我还会持续去体验和学****沙盘。
【篇三：erp沙盘模拟心得领会】
erp沙盘模拟心得
a1133班付xx111151603xx
职务：ceo
、cfo
这学期我们开设了erp沙盘模拟这门实践操作性很强的课程，由于小组人员分派不均，我们组只有四个人，一身兼二职的任务自然落在了我身上。但是在实际操作中，由于人员力量实在单薄，所以我们的实际分工并不是很明确，基本都是大家一同算，一同商量，在这个过程中我真的收获了好多。
首先老师率领我们熟悉了一遍沙盘模拟的流程，又讲了些需要注意的问题，就让我