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数学作业(zuòyè)检查总结
数学(shùxué)作业检查总结
数学作业检查总结11月8日下午，我们检查了全校的数学作业。通过这次作业检查，我们看到了一些(yīxiē)亮点：
一、所有
数学作业(zuòyè)检查总结
数学(shùxué)作业检查总结
数学作业检查总结11月8日下午，我们检查了全校的数学作业。通过这次作业检查，我们看到了一些(yīxiē)亮点：
一、所有班级(bānjí)作业次数充足，大局部(júbù)班级布置适量，作业题型多样，层次感强。
这次作业检查以910月为主，21次为标准，一〔1、2〕班24次，一〔3、4〕班24次，一〔5、6〕班24次，二〔1、2〕班21次，二〔3、4〕班23次，二〔5、6〕班24次，三〔1、2〕班24次，三〔3、4〕班24次，三〔5〕班21次，三〔6〕班21次，四〔1、2〕班23次，四〔3、4〕班23次，四〔5、6〕班24次，五〔1、2〕班25次，五〔3、4〕班25次，五〔5〕班25次，五〔6〕班25次，六〔1、2〕班23次，六〔3、4〕班23次，六〔5、6〕班21次。
二、作业批改认真
1．学生作业总体写得比拟认真，教师批阅标准，且能做到比拟细致、及时。
2．对学生出错的地方，老师及时辅导，学生进行了订正。，在保持整洁的作业方面做的比拟好。特别是每班优秀学生的作业，干净整洁，字体美观，给人赏心悦目的感觉。在学生的写字习惯方面，老师们都花了大量的心思，费了不少力气，学生们已经初步养成良好的写字习惯。
。
我们在看到亮点的同时，也发现了不少问题：
1．有的老师批改作业对错号位置欠准，表现在判断题对错号打在题干上，而不是判断正误处，应该给每一道小题目的判断符号处打上对错，这样表达老师的精批细改。
2．老师批完作业写的时间，等级个别欠缺美观、清楚，不能给学生以典范示范。
3．在学生交上作业后，教师要及时批改以便及时反应，杜绝积压。
，形式单一。。。建议：
，写出批语及鼓励性语言或符号。来鼓励学生积极认真写好作业的欲望，效果会更好。，还应提出更高要求，从而提高作业的美观度及计算的准确率。如：“3〞的美观；“8〞的起笔、落笔；“0〞的封闭；“6〞正确书写。
值得注意的是，每班都有少数学生的书写还有待提高。
扩展阅读：
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