文档介绍：
教职工学年度考核(kǎohé)实施细那么(nà me)年度(niándù)考核工作实施细那么(nà me)
为了客观公正(gōngzhèng)地评价我校全体教职工学年度的德才表现和工作实绩，充分调动广阔教职工的格：政治、业务素质较低，组织纪律较差，难以适应工作要求，或工作责任心不强，履行岗位职责差，不能完成工作任务在工作中造成严重失误或责任事故。
5、工人考核各等次的根本标准是：
优秀：政治思想表现好，模范遵守法律、纪律和各项规章制度，精通业务，工作勤奋，责任心强，确保劳动
平安，工作成绩突出。
合格：政治思想表现好，自学遵守法律、纪律和各项规章制度，熟悉业务，工作积极，无责任事故，注重劳动平安，能够履行岗位职责，完成工作任务。
不合格：组织纪律较差，难以适应工作要求，履行岗位职责差，不能完成工作任务；
或工作责任心不强，在工作中造成严重失误；
或无视劳动平安，违反工作和操作规程，发生严重故事。
二、考核的原那么、方式和程序
1、坚持定性考核和定量考核相结合，个人总结和群众民主测评相结合，平时考察和学年度集中考核相结合的原那么。
2、考核优秀比例一般掌握在参加考核人数10%，最多不超过15%。学校中层以上领导的优秀比例不得高于单位优秀人数20%。
3、学校成立考核领导小组，由学校主要领导担任组长，成员由学校领导、工会代表和教师组成，其中教师代表不少于三分之一。
4、考核分层次分阶段进行。第一阶段，被考核人进行个人工作总结，填写考核登记表；
第二阶段，分组考核，学校分别以行政领导组、教辅和工勤人员组及各个年级组为单位划分8个考核小组，以各小组实际参加考核人数的30%作为该小组向学校推荐的优秀指标数。第三阶段，各小组被考评人述职，群众评议，民主测评。第四阶段，学校教代会代表对各考核小组推荐的优秀人员进行测评。第五阶段，学校考核领导小组进行综合测评并确定考核优秀人员名单。第六阶段，考核结果与被考核人见面，并向全体教职工公布考核情况和结果，实施奖惩。
三、有关问题的处理
1、关于跨年级任课教师的小组划分问题：
①担任班主任或年级组长的，就在该年级组考核。
②所跨年级的班数相同的，在高的年级组考核；
所跨年级的班数不同的，在所任教班数多的那个年级组考核。
2、各考核小组按30%比例测评出的优秀人数系推荐指标，优秀指标不按参加考核人数的15%的比例分到各考核小组，而是由学校统一使用。
3、以下人员不列入本学年度的考核对象：
①本学年度出国探亲超过半年的，或经单位同意外出学习超过半年的；
②本学年度病、事假累计超过半年或事假连续超过三个月的；
③其他上级有关文件规定的人员。
4、以下人员参加考核，但不定等次或不定优秀等次：
①新分配和新录用人员参加考核，只写评语，不定等次，作为任职定级的依据；
②凡计