文档介绍：思维导图在初中英语阅读教学中的运用
【摘 要】思維导图教学模式作为一种新型的教学方式,主要是以一种直观且发射性的方式来刺激学生的思维,近年来在初中英语教学中被广泛应用,取得了良好的教学效果。在初中英语教学中应用思维导图,可以有思维导图在初中英语阅读教学中的运用
【摘 要】思維导图教学模式作为一种新型的教学方式,主要是以一种直观且发射性的方式来刺激学生的思维,近年来在初中英语教学中被广泛应用,取得了良好的教学效果。在初中英语教学中应用思维导图,可以有效地调动学生学****英语的积极性,促进学生对所学内容的理解和掌握。本文通过对思维导图的探究和分析,提出了在初中英语教学中的应用策略,以期提高学生的英语学****能力。
【关键词】初中英语;思维导图;自主学****应用策略
【中图分类号】 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089(2019)22-0206-01
思维导图作为现代社会中新兴的一种图形思维理念和方式,通过文字与图形巧妙结合的形式,利用相应的层级图来表现与文字内容的关系,从而促使人们的思维得以发展。在初中英语教学中运用思维导图,可以引导学生对所学的知识进行自主思考和解决,提高学生的学****效率以及掌握知识的能力。这种教学方式不仅可以有效调动学生的思维以及创造性,而且在一定程度上能大大提高教学质量和效率。
一、思维导图在初中英语中的重要意义
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有了学****兴趣也就有了探索英语知识的动力和热情,可以有效提高初中生的学****效率。传统的英语教学中,教师都是单方面向学生灌输知识,学生死记硬背的被动接受,严重挫伤了初中生的学****积极性。思维导图是一种图文并茂的图画,首先在形式上打破了传统模式的弊端,牢牢吸引了学生的注意力;其次可以引导学生充分发挥自身的联想能力,开发学生智力。这一模式在初中英语教学中的应用,既培养了学生的兴趣,也活跃了课堂氛围,并且有效缓解了哑巴英语这一尴尬的教学现状,提高教学水平。
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思维导图可以将英语教材中一些重难点知识,进行导图划分,这样就可以让学生对每节英语知识之间的联系一目了然,便于学生理解分析,提高初中英语教学的有效性。另一方面,思维导图只需将老师传授的各种重点知识,以画图的方式联系在一起,不用做详细笔记,这样可以让学生准确找出知识中的重点,锻炼学生的总结归纳能力,既提高了学生的学****效率,也加深巩固了初中生的思维记忆。
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在传统的初中英语阅读教学中,教师经常采取逐字逐句翻译文本的教学模式。思维导图的运用可以让教师从整体角度出发对文章内容进行梳理,深入解读阅读材料。在这个过程中,教师文本解读能力得到有效提升。
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思维导图教学法在阅读教学的运用可以为开展合作学****活动提供帮助。探究化、合作化和自主化的学****方式是新课改倡导的教学方式。在阅读教学中运用思维导图教学法,教师可以引导学生合作学****对学生创新能力和协作能力的发展起到一定的促进作用。
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初中学生阅读能力有限,而思维导图可以将作者的情感思路以及文章的主题内容以生动形象的方式展现出