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教师心理健康教育(jiàoyù)培训总结
教师心理健康教育(jiàoyù)培训总结
教师(jiàoshī)心理健康教育培训总结
健康的心理是人类生存必备(bì bèi)的条件和根底(gē采取较为科学的方法教育子女。例如,可以尽量创设健康的教育环境,可以有方案有针对性地开展心理健康教育活动;可以与学生家长沟通思想,相互配合,而且要将其渗透到学校教育的全过程。
总之,我们的目的就是教书育人。为了让学生形成健康的心理,教师要不断完善自己的人格。良好的品格修养、高雅的气质、卓越的教育才能都将对学生产生潜移默化的教化作用。只有形成学校、家庭、社会的心理健康教育网络,齐抓共管,学生的心理素质和心理水平才能朝着健康的方向开展。
这是我们很好的一次学****br/>
时机。通过学****无论在理论知识,还是方法技巧上我都对心理教育有了进一步的了解。为提升自身人格魅力,为了孩子们能够真正健康快乐地成长,我会继续学****继续关注心理健康教育问题,并将所学运用到自己的工作实际中。
我希望自己成为虽不耀眼,但足以照彻孩子心灵的一束光!
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2022年教师心理健康培训总结
2022年心理健康教育远程培训总结
2022年的10月,我有幸参加了2022年安徽省心理健康专题远程培训,通过两个多月的网络培训,我学到了学生心理健康和教师自身心理健康的知识,尤其是学了学生心理健康教育这一专题后,受益匪浅,感想颇多。现将我的心得小结如下:
一、心理健康教育小学教育中的的重要意义:
良好的心理素质是人的全面素质中的一个重要组成局部,是未来人素质中的一项十分重要的内容。在小学开展心理健康教育,是我们学生健康成长的需要,是推进素质教育的必然要求。开展心理健康教育,可促使教师更新教育理念,促进学生主动开展,形成完善的人格;有利于提高德、智、体、美、劳教育的成果;有利于学生心理障碍的排除、心理疾病的防治和精神健康的维护。因此说,开展学生心理健康教育具有重要的意义。
二、心理健康教育要包含学生道德情操健康教育。
心理健康,是指一种良好的心理或者精神状态。心理健康这个概念,既代表心理健康,当然也代表着它的反面心理问题。围绕着心理健康开展的教育,我们称之为为心理健康教育。但在教学实践中,从班主任的职责来看,班主任既要当好学生的心理保健医生,关心学生心理健康,促使他们身心健康的
开展;又要关心学生的道德情操健康。这两方面的教育是班级德育工作的重要组成局部。班主任做好心理健康教育和道德情操教育,才能够全面地提高学生的心理素质和全面素质。
三、关注学生的心理状态。
一般来说,人的心理状态可以分为三种:正常状态、不平衡状态与亚健康状态,与这三种心态相应,其社会行为方向也表现出十分重要的特点。
在没有较大困扰的情况下,小学生的心理处于正常状态之中。这种状态之下,学生的行为根本上预期价值观体系、道德水平和人格特征相一致,是一种健康或者优秀的状态。作为班主任,我们要看到广阔学