部编版语文二年级上册《一封信》教学设计.doc

文档介绍：二年级上册第6课《一封信》教学设计
教学
目标

一、日积月累
（一）重点字词。
应会读字：封、削、锅、朝、叠、刮、胡、灯
时间
栏目
预****提纲
预****展示
精讲点拨
设计
导入
四、学生质疑：针对本课课题，
一、
***导趣。
我想向老师和同学们请教。
（出示露西画像）旁白：露西的爸爸出国
1、质疑1：
了，露西十分想念爸爸，她要给爸爸写一封信，
2、质疑2：
这节课让我们一起走进露西的内心世界。
2、板书课题，齐读课题，
预****br/>表扬
1.
出示学生名字，榜上有名的每位同学大声喊
评价
出自己的名字。（课件展示）
（书写认真、
完成全面）。
3.
展示填写预****检查统计表比较认真的小组
长名单以及检查记录表。
（一）朗读课文，达到正确流利。
1、每个小组的
号读课文。其余同学认真听，
初
做好评价准备。
自我评价：
读
2、全班评价。（我想表扬
因为
。
家长评价：
课
我想鼓励
因为
。我想提醒一
小组评价：
文
下
，因为
。）
3、正音。注意的字音有：
朝、重（翘舌）
朝、重、结（多音字，要读准在本课中的字
音）
（小组成员根据小组长的
。
分工，每人上台展示一种识字方法。
（1）封、（2）削、（3）锅、（4），总结。（其他小组补充）
朝、（6）叠、（7）刮、（8）胡、
（猜字谜、编儿歌的识字方法，
展示的同学要问一下是怎么猜或编出来的？）
识
（9）灯、（10）修、（11）肩、
（12）团、（13）充、（14）完、
字
学
（15）期、（16）束、（17）鲜。
词
（1）我已经认识的字有：
（2）我用有趣的办法记住的
字是：
说一说我的办法：
（3）我把易读错的字用横线
标出并注音。
2、我能正确写出下列字
：（小组展示）
（1）出示自己书写的田字格里的字：
（1）信、珠：书写的注意左窄右
（2）告诉大家：哪一笔容易出错。每个字
宽
口头组三个词
（3）教师范写，边讲解：
（2）今、笔：书写的时候注意上
（4）学生练****书写。
大下小
信、珠：书写的注意左窄右宽
今、笔：书写的时候注意上大下小
3、典型多音字（写出一两个，注
音、组词）
圆：里面贝壳的贝，最后一笔不要写成竖弯钩，
是点。
（小组长提醒学生书写的姿势）
（5）评价反馈。利用实物投影展示书写较好的。