文档介绍：杜克机器人
Beijing Duke Robot Company
创 业 计 划 书
BUSINESS PLAN
姓名：李子宁
学院：化学工程学院
专业：器人技术以及相关领域的开展而设立的一个国际性的研究和教育组织，选择了足球赛作为根本领域来促进人工智能和机器人的研究。
目前RobotCup包括小型机器人、中型机器人、四腿机器人、人形机器人等比赛工程，在比赛的同时还开展其它相关活动。
(3)“中国青少年机器人竞赛〞,是2001年起由中国科协青少年工作部积极创意并组织开展的一项青少年科技活动，该赛事每年一度，已相继在广东、河南、某某、陕西举办，竞赛分为“智能机器人单项竞技〞、“机器人工程设计〞、“机器人足球杯〞、“FLL机器人世锦赛中国区赛〞四个类别，按照高中、初中、小学三个组别进展比赛。
〔4〕“广茂达杯〞中国智能机器人大赛开创于2000年，每年举行一次。第七届“广茂达杯〞中国智能机器人大赛于2006年8月在某某华东师范大学举行，竞赛共设十四个比赛工程，有机器人灭火、机器人足球、机器人擂台赛、机器人排雷、创新工程展示和机器人论文等竞赛工程。
教学
机器人学科教学〔Robot Subject Instruction，简称RSI〕，是指把机器人学看成是一门科学，在各级各类教育中，以专门课程的方式，使所有学生普遍掌握关于机器人学的根本知识与根本技能。但教育机器人作为教学内容进入课堂，无论国内还是国外，目前都处于起步阶段。从各地情况来看，较多的学校只是以课外活动、各种兴趣班、培训班的形式开展机器人教学。通常的做法，是由学校购
买假如干套机器人器材，由信息技术课程教师或综合实践课程教师进展指导，组织
学生进展机器人组装、编程的实践活动。目前，只有极少数的地区和学校将机器人教学纳入了正规课堂教学。
机器人学科教学教学目标如下：
〔1〕知识目标：了解机器人软件工程、硬件结构、功能与应用等方面的根本知识。
〔2〕技能目标：能进展机器人程序设计与编写，能拼装多种具有实用功能的机器人，能进展机器人及智能家电的使用维护，能自主开发软件控制机器人。
〔3〕情感目标：培养对人工智能技术的兴趣，真正认识到智能机器人对社会进步与经济开展的作用。
主要消费市场分析
美国
从90年代以后，在号称“现代机器人故土〞的美国，机器人教育不再局限在大学的专业学科教育中。美国政府有关部门在全国高中生中推行“感知和认知移动机器人〞方案，高中生可免费获得70公斤重的一套零件，机器人越来越成为一个培养中学生综合能力的学台。
美国教育机器人的主要代表有乐高“课堂机器人〞，乐高“课堂机器人〞是一种优秀的科技教育产品。这一独创性的教育工具是由美国麻省理工大学、美国TUFTS 大学、乐高公司和美国国家仪器公司共同开发研制的。它将模型搭建和计算机编程有效地结合在一起, 使孩子们能够设计自己的机器人, 在计算机上编写程序, 然后通过算机相连的红外发射器将程序下载到机器人的大脑—RCX 微型电脑中。
日本
在“世界机器人王的机器人研究和教学内容，每年定期举行各种不同层次的机器人设计和制作大赛，既有比赛，也有社区性中小学生参加的比赛。机器人的开展为日本近20年的经济腾飞起了重要的推动作用。
中国
1986年我国“863〞高科技开展方案正式启动“智能机器人〞主题。到了“九五〞期间，“普及机器人文化〞被列为该主题第一专题的宗旨之一。1998年中国科技大学在国内率先进展了机器人足球的教学实验。近几年来，国内高校机器人比赛逐渐增多，“863〞方案为“机器人竞赛工作委员会〞提供了专项基金，智能机器人比赛正在开展成为我国创新教育的战略性手段。
中国教育机器人的主要代表有“能力风暴机器人〞，它由某某广茂达电子信息研制, 主要有AS- MII 列、AS- Infox 系列、AS- EI系列以及VJC 软件编程系统。AS-MII 是专门为机器人教育而开发的新一代智能移动机器人。图形化交互式C 语言( 简称VJC) 是用于该系列产品的软件开发系统, 具有基于流程图的编程语言和交互式C 语言( 简称JC) 。VJC 为开发智能机器人
工程、程序与算法、教学等提供了操作简单而又功能强大的平台。
国内行业分析
行业现状
中国的教育机器人行业起始于2000年，当年代表性的事件是广茂达公司和机器人研究所创办了中国第一次机器人比赛，通过比赛机器人在中小学的教育意义开始引起广泛注意。目前全国有十几家机器人公司，根本上是自主生产型，每年总的市场销量和公司数量都成倍增长。2003年全