文档介绍：规范信息技术管理 提升教师信息素养
（在管理中培训 在培训中提高）
在信息技术普及的今天，随着我区合格学校的创建，“校校通”、
“班班通”的顺利运转及我校校规范信息技术管理 提升教师信息素养
（在管理中培训 在培训中提高）
在信息技术普及的今天，随着我区合格学校的创建，“校校通”、
“班班通”的顺利运转及我校校园网的不断完善，作为湖南现代教育
技术实验校，我们对教师的要求，需要上升到信息化、网络化的高度，
培训目标不单纯要求教师对现代教育技术的掌握与提高，更是对教师
进行新环境下教育理念的升华，为此，我校不断规范信息技术管理，
努力提升教师的信息素养。
一、加强督查，在实践应用中提高教师信息技术操作能力
合格学校的创建，我校信息技术环境得到了极大的改善，“班班
通”的配置，校园数字化平台的建立，对老师提出了更高的要求，老
师们必须迅速适应新的信息化环境。首先是确定信息员，以办公室为
单位，每个办公室推荐一名信息素养较高的老师为办公室的信息员，
上报到学校信息中心。然后是培训，一是信息技术教师先培训各办公
室的信息员，班班通的使用，资源的上传下载，课件的制作与修改等
常用的信息技术知识都必须掌握。二是信息员培训各办公室的教师。
接着是验收，由各下点行政下办公室现场验收每位教师对“班班通”
的使用操作，这样一个月不到，全校无论男女老少，只要是进课堂的
专任教师，人人都会使用“班班通”进行教学。为了让老师们尽快熟
练，克服懒惰的****惯，信息中心又为每个办公室制作了“班班通”使
用情况登记册，信息中心不定期地进行检查讲评。最后行政值日查堂，
将“班班通”纳入检查的重点项目，每天均有通报，这样坚持下来，老师们很快地****惯了“班班通”的使用，已经成为了各学科教师的日
常工作。如今没有班班通的教室，老师已不****惯了。由于学校发展迅
速，新增了几个班级，“班班通”设备没跟上来，老师们是再三反映
到信息中心，督促尽快配置“班班通”。现在强化推进，不断应用的
同时，老师们的信息技术操作能力不断提升。
二、强化激励，在竞赛中提升教师信息技术应用水平与课件制作
能力。
课件的制作，“班班通”的使用，要切实为教育教学服务，能最
大限度地优化课堂教学手段，提高课堂教学效率，还有待于教师信息
技术应用水平的不断提升，我校教师大都能熟练地在 windows 环境中
进行，制作课件，为了让老师掌握 authorware 功能及多媒体信息的采
集与处理，首先同信息技术教师对全校进行培训，对于年龄大的教师，
我们降低要求，放慢培训速度，以充分激发教师们的学****积极性，对
于年轻老师，我们除了集中培训外，还要求老师们利用空余时间自学。
每个学期进行一次课件制作比赛，上学期，结合学校每年一次的“畅
想杯”教学竞赛，要求每位参赛教师必须自制课件，课件必须准确巧