《观潮》第一课时教学设计1.docx

文档介绍：《观潮》第一课时教学设计1
《观潮》第一课时教学设计1
《观潮》第一课时教学设计1
《观潮》第一课时教课方案 1
【教课剖析】
本课作者记述了赏析钱塘江大潮时所见所闻的情景， 说明它的确是天
⑵ 品尝好句子，有感情地朗诵。
四、学****潮来从前，潮退以后部分
课文除了潮来之时部分写得美，潮来从前和潮退以后也特别美，选择你喜爱的一部分学****用方才的学****方法。
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１、找出喜爱的好句子，有感情地朗诵，边读边想画面。
２、展现朗诵自己喜爱的句子，并谈谈为何喜爱（或谈谈想到的画面） 。
五、总结讲话
１、同学们，钱塘江大潮是世上少见的伟大奇景， 今日我们见解了祖国这么奇特、

壮观的自
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然情景。你心中必定有一种感情在涌动，能不可以用语言来抒发一下你心中的感情呢？
（想说什么，就说什么。 ）
学生抒怀。
２、在领会作者表达方面，你能向课文学****什么？
六、作业
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１、抄录课文生字、词语，按音序写。
２、抄录文中的四字成词，并自选两个词语造句。
３、背诵３、４自然段。
４、依据课文描绘，画一幅大潮图画。
【板书设计】
观 潮
远 潮来前 伟壮观（钱塘江潮） 潮来时
近 潮事后 有板有眼
（《我爱这土地》 《乡愁》）教案
自主预****br/>(1)诗人为何不用 “肌理丰盈 ”之类的词而用 “沙哑 ”形容鸟儿唱的歌喉 ?从中你可领会到什么 ?
(2)鸟儿歌唱的内容中， “土地 ”“河流 ”“风”“拂晓 ”有哪些深刻的含义 .联合时代特色，谈谈它们有哪些象征意蕴 ?
(3)诗句 “而后我死了，连羽毛也腐化在土地里面 . 有”何深意 ?
(4)诗歌的第二节与第一节有着如何的联系 ?把第二节去掉，诗歌主题的表达将会遇到如何的
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影响 ?
（5）归纳本诗的要旨 .
乡愁
自主预****2
诗人所抒写的 “乡愁 ”是如何跟着时间的推移而加深、升华的
这四种对象前表修饰、限制的形容词和数目词有什么特色
么特色 ?在诗中有什么表达成效 ?

?
?它们共同突出了这四样东西的什
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