文档介绍：《飞向蓝天的恐龙》教学设计5_1
《飞向蓝天的恐龙》教学设计5_1
《飞向蓝天的恐龙》教学设计5_1
《飞向蓝天的恐龙》教课方案 5
【教课目的】
１、学会本课的生字、新词，弄理解课文的要点奔跑
有的四足行走
有的身长几十米，重达数十吨
有的身材小巧，体重不足几公斤
有的凶狠异样，茹毛饮血
有的温顺可爱，以植物为食
（此中的）
《飞向蓝天的恐龙》教学设计5_1
《飞向蓝天的恐龙》教学设计5_1
《飞向蓝天的恐龙》教学设计5_1
猎食性恐龙 身体渐小，愈来愈像鸟类
骨骼中空，身体轻快
脑颅膨大，行动矫捷
前肢渐长，像羽冀，会拍打
体表长出羽毛，无鳞片或鳞甲
转移到树上生计，逐渐具备滑翔、飞翔能力
⑶ 恐龙飞向蓝天的演化过程是如何的呢？让我们来依据课文睁开丰富、合理的现象，融入自己认识的相关恐龙进化的知识，再用自己的话有条理地说一说。
① 先用自己的话有条理地谈谈，教师巡视指引。
② 抽说，有不一样建议，师生再谈、再说。
③ 再读课文，加深理解。
⑷ 同学们，是否是全部的恐龙都演化成了鸟类呢？是哪一类恐龙演化成了鸟类？这个演化过程是否是一挥而就的呢？
理解句子：
在中生代期间，恐龙的一支经过漫长的演化，最后变了腾空遨游的鸟儿。
从这一句中带点的词， 同学们能够领会到作者在语言的表达上有什么特色？课文中还有哪些词句让你领会到这个特色？
《飞向蓝天的恐龙》教学设计5_1
《飞向蓝天的恐龙》教学设计5_1
《飞向蓝天的恐龙》教学设计5_1
（设计企图： 认识恐龙飞向蓝天的演变过程， 领会科学工作者从事科学研究的执着与艰辛。 ）
四、总结全文，激发探究欲念
过渡：
科学家们经过百年的努力研究， 帮助我们认识了体态粗笨的恐龙最后变为轻快灵巧的鸟儿演
化过程， 这全部凝固着他们多少可贵的心血啊！ 但他们并无就此止步， 他们心中还有一个
更加美好的梦想呢？
１、齐读最后一段。
２、亿万年前，一种带羽毛的恐龙离开同类，飞向蓝天，演化出今日的鸟类家族。科学家们希望能够重现这一历史进度。你以为有没有这类可能？谈谈你的想法。
３、议论：
以恐龙化石，科学家能推出恐龙成鸟类的演变过程。对此，你有什么感想？
（设计企图：激起热爱科学、探究求知的浓重兴趣。 ）
（《我爱这土地》 《乡愁》）教案
自主预习
(1)诗人为什么不用 “肌理丰盈 ”之类的词而用 “沙哑 ”形容鸟儿唱的歌喉 ?从中你可领会到什么 ?
(2)鸟儿歌唱的内