文档介绍：李店二中九年级中考语文中考复****计划
第一部分、基础
一、积累和应用。
。
注意：①长期背诵，不要掉以轻心。（广水话记忆、相同偏旁）
②不写错别字（同音字，相似字） 考试中要回头及时检查。
、说明文知识介绍：
1、说明方法：
①举例子②分类别③作比较④作诠释⑤打比方
⑥摹状貌⑦下定义⑧列数字⑨列图表⑩作引用
（☆引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）
2、说明顺序：时间、空间、逻辑
3、说明语言：表示（限制、估计……）+意思解说+这体现了说明文语言的科学性、准确性、严密性。
（四）文学类文本阅读。
1、考查词语或者句子赏析。
（要看有没有使用修辞或者使用了什么描写方法，再回答表达效果）
2、语文阅读基础知识。
修辞手法：比喻 拟人 夸张 排比 对偶 反复 设问 反问。
表达方式：记叙、议论、说明、抒情、描写。
表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、
借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
记叙顺序：顺叙 倒叙 插叙。
第一段作用： 内容： 开篇点题，激发兴趣，设置悬念
结构： 总领全文，引出下文
最后一段作用：内容： 点明中心，升华主题，画龙点睛
结构： 总结全文，照应开头，首尾呼应
写法特点：托物言志 埋下伏笔 欲扬先抑 借景抒情 象征手法 对比衬托
2描写方法：正面描写 侧面描写 （人物：语言，动作，神态，心理，外貌）
常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”
是触觉角度。
记叙线索及作用？
线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
为文章拟标题。（如何拟题）
找文章的线索或中心（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）作者情感
环境的种类及作用？
A 自然环境：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。
B 社会环境：交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格、感情，推动小说或故事情节发展。
C 物体描写：是贯穿小说情节的线索；连接小说中人物感情的纽带；还有它的象征含义；寄托或饱含着怎
样的感情。（如：某种特定的花）
记叙文中议论的作用？
引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。
记叙文中抒情的作用？
抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
第三部分、作文（50 分）
1）构思新颖（尽量避用第一立意）
2）主题突出
3）明确文体（