文档介绍：初中语文新课程标准教材
语文教案
( 2019 — 2020 学年度第二学期 )
学 校：
年 级：
任课康的心态。
教学设想：本文较长又是自读课文，要跳出课文整体把握其主题思想，不能面面俱到。
但也要有所侧重。要紧密联系生活实际，向课外延伸，注重培养学生自主、合作、探究问题
和研究问题的能力。
3、分析教材编写思路、结构特点以及重点难点
小说是以父亲的儿子为故事叙述者的，开头写父亲如何力大无比，壮实如牛，篇末写父
亲腰也闪了，连挑水也不能胜任了。父亲终年辛劳，舍不得破费一星半点，连洗脚也是一年
才洗一回， 父亲这辈子过得多么艰难 ! 小说深沉地响着时代的呼唤， 亿万农民的希望在于先进
生产力，以此迅速改变农村落后面貌，结束老牛拉破车的日子。
故事围绕“台阶”命题立意，组织材料，使造房这个一般性的题材有了侧重点，有了特
色，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲希望受人尊重的思想性格。
教学重点：把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。
教学难点：理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。
二、说学生
1、学生知识基础和生活经验
初中语文教案
文讯教育教学设计
本文立意新颖，情节朴素感人，容易调动学生的学****积极性，为本文的学****创造了良好
的条件。但本文蕴涵的社会背景以及父亲的形象意蕴问题较深奥，初二学生学****起来有一定
的难度，应结合学生的生活经验重点突破。
2、能力分析
学生对故事内容的把握没有问题，并且能够通过反复阅读感悟文章的思想内涵。
3、 点与学****风格差异
学生****惯在小组内交流后再发表看法，因此应该适当地给学生多创造一些合作学****探究
的机会。
三、说教法与手段
依据新课程标准理念，本节课我主要采用以下教学方法实施教学。
1、法：每一篇文章都有其独特的意蕴，只有反复朗读，才能领会其中深刻而丰富的思想
内涵，在教学中我让学生反复读，让学生自己在读中感悟父亲性格中的艰苦创业的精神和坚
韧不拔的毅力。
2、圈点批注法：勤动笔墨，勾画出经典的句子。
3、情境设置法：在本节课上，充分利用课件及背景音乐展示创设情境，使学生很自然的
融入到课文的意境中去，思想产生共鸣。
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4、讨论法：引导学生充分发挥集体的智慧， 自主学****合作探究， 共同分享合作的乐趣，
感受成功的