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初中英语写作教学的建议
摘要：
写作教学是学校英语教学授课活动中的关键环节，是同学英语词汇储备、语法应用以及构思行文等英语综合力气的培育与提升。现阶段，随着素养教育改革的不断深化，学校英语写作教学呈现出了新的特点，除2
初中英语写作教学的建议
摘要：
写作教学是学校英语教学授课活动中的关键环节，是同学英语词汇储备、语法应用以及构思行文等英语综合力气的培育与提升。现阶段，随着素养教育改革的不断深化，学校英语写作教学呈现出了新的特点，除了传统的写作阅历积累与方法训练外，对于同学英语文化思维表达以及过程性学****力气提升提出了新的要求。在此背景下，争论分析学校英语写作教学中存在的问题，并提出相应的解决对策具有确定现实意义。本文探讨了学校英语写作教学的常见问题及对策的相关内容，具有确定借鉴价值与参考意义。
关键词：
学校英语；写作教学；问题；对策
１学校英语写作教学的常见问题分析
１．１英语写作重要性熟识不足：从学校英语教学整体内容比例来讲，听说读写四个基本环节中，写所占的比例最小。产生这一问题的根源在于中考整体分数分布中写作环节的分数较少，因此使得老师与同学将写作教学与学****放在了相对次要的位置。实际上，学校英语写作力气的培育与形成，并不局限于最终的英文写作答题，而是综合了同学英语学问储备、词汇运用精确性以及英语文化思维等多方面的综合素养。而部分同学老师对于写作重要性的熟识不足，导致了写作教学效率不高的现实问题。
１．２英语学问储备水平不足：英语学问储备使同学进行英文写作的前提条件与必要基础，离开了确定的词汇和语法积累，写作技巧的把握和应用都是空谈。而对于部分同学而言，背单词、语法是一项特别枯燥的内容，在缺少相应的学****热忱与长期动力的条件下，同学往往不能坚持进行英语学问储备的积累。受此影响，同学在进行英语写作学****时，将无基础素材可用，很难讲高级词汇与表达方式应用于作文之中，英语写作水平难以提升。
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１．３母语****惯影响的显著：中式英语是当前我国各阶段英语教学中存在的突出问题，是英语教学过程中对于思维与文化视角转化关注不足的结果。在学校英语教学过程中，同学识记英语学问照旧要通过母语转化这一环节，汉语的表达****惯与思维方式的影响较为明显，这一特征体现在学校英语写作教学中，则表现为单词选择、词汇模块应用以及行文规律等方面过重的汉语特征。中式英语写出的英语作文往往依据汉语****惯组成词句，存在较为明显的语法和规律错误，与纯正的英语写作相距甚远。
１．４写作教学评价体系单一：教学评价与考核标准是授课与学****行为的风向标，现阶段学校英语写作教学评价体系单一同样制约着教学水平的提升。首先，学校英语考试中写作部分分数支配较少，使得同学与老师不重视写作学****其次，在写作评价方式上，照旧是老师布置写作题目、同学写作提交、老师评分的传统方式，对于同学写作过程的关注不足；第三，在评价标准上，仅仅依据同学最终的写作分数进行推断，未能将同学在开放性的英语写作活动表现纳入评价体系中来。评价体系的单一使得学校英语写作教学难以有效开放。
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２学校英语写作教学的常见问题的对策探讨
２．１夯实语言基础学问，积累表达素材：在进行学校英语写作教学时，老师应首先从同学英语学问储