文档介绍：学青化 促教改 抓内涵 求实效
------长寿小学学****眉县青化中学的做法
我校认真学****了市教育局“学青化•促内涵•提质量”教
学现场会精神，重点学****了问题、精心设计练****在授课过程中教师
要精讲。“三”是“三体现”，其含义是：在课堂教学过程中要体现学生的主体地位，体现和谐的师生关系，体现养成教育。之后，学校分
教研组，制订了学校各学科高效课堂教学评价标准。学校教导处精心
安排，每学期组织一次高效课堂赛教活动，通过集体备课、共同制订
导学单、听讲课、评课、撰写教学反思体会等方式，提高了教师对高
效课堂操作驾驭能力，学校近年培养出区级教学能手 2 名，区课改标
兵 1 名。
学校制订了《长寿小学高效课堂评价激励制度》，从制度的层面
上规范了高效课堂的管理。针对学生不会预****的问题，学校组织教师，
总结出了语文“读、划、查、问”四步预****法、数学“读、做、练、
议”四步数学高效课前预****法、英语的”读、划、想、查、背”的预<br****方法；针对高效课堂布置作业难的情况，学校组织老师各抒己见，
分别制订了各科作业布置要求，减轻了学生的负担，提高了学生的学<br****率。
每节课要有电子教案，每课要有教学反思，每课要有导学单。
使大家认识到，“一案一单”高效课堂学****模式就是指以“学****br/>单”为课堂导学工具，学生学****活动为载体，学生体验性学****为
核心，小组合作学****为主要形式，现场展示为主要反馈形态的课
堂学****策略。教师要有导学活动整体设计方案。包括“学****目
标”、“重点难点”、“主要导学过程”、“课后反思”等环节
内容。“学****单”是高效课堂模式的重要工具。是教学的活动化
的载体，是呈现学****目标、学****内容、活动方案等学****元素的平
台。课堂理念先学后导，在学中导。学校教导处把导学单的设计
纳入了常规管理环节，做到每月一讲评，开设了专门平台，让大
家在平台上互动交流。
今年 4 月初，学校开展了校内青年教师高效课堂赛教，评出
校内优质课 13 节，尹红娟、马文侠、杨红霞、戴敬为校级新秀，
戴敬、尹红娟代表学校参加了西关学区赛教。同时，积极做好西
关学区 “骨干引领，共享精彩”活动省级教学能手送教活动和
西关学区在我校举行在体音美教师赛教工作，省级能手安宝艳，
省级新秀段敬来我校上示范课，有七名教师来我校上赛教课，开
拓了我校老师的视野，提高了教师驾驭课堂的能力。下半年，学
校组织了教师基本功大赛，推选出张美玲、陈祉颐等 5 名教师参
加了西关学区比赛。落实“堂堂清，节节清，”每位教师每节课课堂上应面向全
体学生，让每个学生都参与到整个学****活动中去。同时，又要注
意学生个性的发展。个性差异毕竟存在，所以，我们引导教师在
课堂上必须做到"上不封顶，下要保底"。在教学中，要针对本班
实际情况，在让学生回答问题时，做到问在当问之人，既要有普
遍性，又要有针对性。对不同程度的学生，所提的问题应该有所
不同，要因人提问，有的放矢，提出难易适度的问题，逐渐培养
他们回答问题的兴趣和能力。
同时，加强对授课过程的管理，实行“推门