文档介绍：隆中对
【教学目标】
1．朗读文言课文。了解诸葛亮的卓越才能。
2．积累一些文言词汇，如实词、虚词等。
3．学会翻译文言文，了解文章大义。
【教学重难点】
1．重点：
隆中对
【教学目标】
1．朗读文言课文。了解诸葛亮的卓越才能。
2．积累一些文言词汇，如实词、虚词等。
3．学会翻译文言文，了解文章大义。
【教学重难点】
1．重点：
（1）朗读文言课文。
（2）积累一些文言实词和虚词。
2．难点
（1）学会翻译文言文，了解文章大义。
（2）了解诸葛亮的卓越才能。
【课时安排】
2 课时
【教学过程】
【第一课时】
教学要点
朗读课文，理解文意。
一、预****br/> 1 查字典，读准下列加点字的音。
陇亩（lóng） 倾颓(tuí） 猖蹶（chāngjúe） 存恤(xù）
夷越（yí） 胄（zhòu） 殆（daì） 沔（miǎn） 诣（yì）
2．查字典，对照课文注释，翻译课文。（学生讨论完成）
二、导入新课
1．作者作品简介
本文节选自《三国志·蜀志·诸葛亮传》
作者陈寿（233—297）字示祚，晋朝安汉（现在四川南充）人，史学家，所著（三国志）
1 / 4六十五卷，记载三国时期 220－280）魏、蜀、吴三国的历史。
2．时代背景简介
东汉末年是个土地兼并剧烈、地主剥削残酷、官府摇役繁重、政治***不堪的黑暗时代。
这时，爆发了一场规模巨大的农民起义一黄巾起义。在***黄巾起义过程中产生和壮大起来的
大小武装力量，为了取代东汉王朝，争夺势力范围，进行了勾心斗角的政治斗争和频繁的军事
混战。在***黄巾起义中起家的曹操、刘备和孙坚，在多次战争中，一步步扩大势力。赤壁大
战之后，形成了曹操、刘备和孙权三国鼎立的形势。此后，三国之间又混战了七十二年，全国
才得到统一。
三、学****正课
1．朗读课文，注意读准语音，节奏分明，语气流畅，感情充沛。
2．请学生翻译第 1 段，注意以下词语的解释。
【作业布置】
抄写课文并背诵
【第二课时】
要点：理解课文，分析课文
1．一词多义
谓：认为——调为信然， 对……说——谓先主日
已：停止——然志犹未已， 通“以”——自董卓已来 已经——已历三世
信：确实——谓为信然 诚信——信义著于四海 同“伸”——伸张 欲信大义
于天下
2．古今词义
顾：古义：拜访——将军宜枉驾顾之， 今义：照顾
凡：古义：总共——凡三往