文档介绍：参观校园文化体会
参观校园文化体会
参观校园文化体会
观光校园文化领会
校园文化建设观光后感想
冯超祥
在校领导的率领下，有幸到了新世纪学校，城部署有特点：湖南省常德市育英小学，位于古城常
德沅水河边的笔架城下，是一所文化底蕴深沉的名优学校。红色的大理石门柱，彰显出学校的深邃、长远、稳重和热忱；深沉雄健的金色铜字校牌，显示出凝重、绚烂的学校文化底蕴。高品位的校园文化建设是学校的一大办学特点。 我们一进校门， 左侧石雕的学生书法作品墙，一览无余。学校南面的墙上调雕，是汉字的演变史。走廊墙壁上的色块与图案显出了清爽，跳跃着童真、童趣；除了学生的作品外，还有教师的书画展。走进育英校园绿树葱郁、小草茵茵。参差有
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致的小景点，洋溢着盎然活力与隽永神韵。 工农小学的最大特点是 “礼乐文化”。把“礼乐文化”当成追求的理想，工农小学是一所俊逸书香、尊崇创新、成就丰富的学校。使校园充满了蓬勃的活力与活力。
如学生多彩的课外活动活动文化、 让学校充满了文化的气味， 真实变为了人文校园。
第二，教课有特点：如育英小学的同课异构、一课多上、还有
文本解读等特点教研，这样的教研，在备课上，上课时，能够使我们的教师少走弯路，甚至是不走弯路，能够在互相的学****中，提高自己的教课水平。同时俗语说的好，三个臭皮匠顶个诸葛亮。有这样特点的教研，教师的思路清楚，解说时详略适当，语言精华，再加上教师
的正确指引，学生将会是一点就通，一学就会。教课质量也会在不知不觉中提高。
第三，学生有专长：在观光的过程中，我们都听到了鼓手们奏
出的动听的音乐，看到他们在仔细排演，指导老师在旁耐心的指导。从我们听到的看到的知道，学生会打鼓，会写毛笔字。是呀，我们的学校，需要有学****态度仔细的学生， 也相同需要有这样敬业和高
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素质的教师。只需我们肯努力学****他人能做到的我们相同也能够做到，由于我们也其实不比他人笨。
他们两校都侧重增强了对学生传统文化的浸润。我们观光的两所
学校，“一校一品牌， 校校有特点。 ”他们还有网络文化。 作为教师，
我们也要熟****网络， 在网上学****我们需要的知识， 以减小与学生的代
沟，更好地指引他们的文化选择。我们此刻上讲堂一般不用方言，说
一般话。我也尽量熟****传承文化的礼仪，增强文化修养。我将在业余
时间看看《论语》，看看《陶行知文集》，参加拍照。总的一句话树
立终生学****的观点，多学****努力提高自己业务素质。多念书尽量使
自己多一点书卷气、文化味。这对自己也是一种文化积淀。在教书育
人的过程中，这类积淀是特别有利的，它能发挥更好的作用。
经过此次短暂的学****的确使我感觉了学校发展和个人能力的不足与差距，更为理解“山外有山”的道理。要建成有丰富文化底蕴的校园文化特点，需要从细微处着手，长久的积淀、升华。特别是试试教育教课新方法。更需要更多的知识贮备， 由于我感觉了巨大的，自然压力能产生动力，能促进我仔细学****br/>我的感悟是：作为一名教师，弘扬中华文化是当仁不让的责任，老师应是民族文化的传承者，学校文化的建设者。文化立校，在创造浓浓的文化气氛之时， 老师自己的文化修养也要与时俱进。 文化立校
参观校园文化体会
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使学科教师在教课中尽量地以文化的目光审察教课内容， 从文化角度驾御讲堂。 “一群纯真的教师，带着一群纯真的学生，在阳光下快乐前行。”这一句话说很好。文化立校，能使教师战胜喧哗的社会生活带来的烦躁之气，变得纯真、透明、快乐。引领学生更好地健康成长、快乐成长，更好地走向将来，形成了学****乐园，是校园文化建设的终极目标。
那就是：让每面墙都会说话。我们看到，校园内不论哪堵墙，哪
怕是最简单让人忽略的洗手间墙面、 走廓天花板隔层间， 都有催人向
上的警告语、醒目温馨的提示语。走进这样的校园，一股浓浓的文化
气味迎面而来，让人感觉耳目一新。生活学****在这样的环境里，应当
是多么幸福快乐的光阴。 学校的中心工作是教课， 学校的中心关系是