文档介绍：迈好****作教学的第一步
摘 要****作教学是小学语文教师教学的重点,也是学生学****的难点。三年级即是小学生****作教学的起步阶段,也是激发学生****作兴趣的关键时期。教师要能够结合****作教学的内容,尊重学生身心发展的规律,拉近学生与生活之迈好****作教学的第一步
摘 要****作教学是小学语文教师教学的重点,也是学生学****的难点。三年级即是小学生****作教学的起步阶段,也是激发学生****作兴趣的关键时期。教师要能够结合****作教学的内容,尊重学生身心发展的规律,拉近学生与生活之间的距离,激起学生的生活体验与感受。同时,教给学生正确的****作方法与技巧,让他们乐于将自己的真情实感表露出来,迈好****作的第一步。
关键词:小学语文 中年级****作教学 有效策略
中图分类号: 文献标识码:C 文章编号:1672-1578(2020)03-0130-01
小学生读写能力的培养向来就是小学语文教学当中的重中之重,而小学****作教学是教师教学的教学重点,也是学生学****的难点。不少学生一看到作文就特别的头疼,不知道该如何下笔。而教师在批改学生的作文时,更觉得无奈。新课程标准中对于三年级学生****作的要求是这样表述的:让学生乐于进行书面表达,增强学生****作的自信心,不过分拘泥于形式的写下自己的所见所闻;能够有自己的感受,展开一定的想象与联想。可以流畅地表现出自己比较感兴趣,或者是印象较为深刻,又或者较为感动的地方。
这就要求教师能够激发学生****作的兴趣,同时通过拉近学生与生活之间的距离,激起学生的生活体验与感受,让学生敢于说出自己心中所想,不说假话或者是空话。由此可见,三年级作为小学****作教学的起步阶段是至关重要的,教师要能够帮助学生迈好走向****作的第一步。
1 中年级学生****作的现状
相比于低年级的写话教学****作教学要求能够学生联系自己的生活经验与感受,清晰而流利地表达出自己的见解,写出自己心中真实的想法。三年级的学生由于他们的年龄较小,认知能力与水平相对较为有限,生活的经验与感悟相对缺乏。有的学生写出来的文章,因为缺乏生活的体验,内容比较枯燥而乏味;有的学生因为语言表达能力不够,无法准确地将自己心中所想用文字表述出来;有的学生也会因为缺乏生活的素材,列举出来的都是一些较为常见或者是老套的语句与情节,而这些情节不仅缺乏真实性,还远离学生的生活。
由此可见,教师在教学时,要教给学生正确的****作方法与技巧,激发学生的生活体验与感受。让学生善于积累相关的****作素材,扩大学生的知识面,丰富学生的阅读量。学生只有感受到****作的乐趣,他们才能够积极主动地投入到****作中。
2 起步阶段****作教学策略
面对中年级学生****作的困惑与问题,教师需要认真研读教材,结合****作教学的内容,根据学生具体的学情,采取多样化的教学形式,丰富****作训练的方法,激发学生的生活体验与感悟,点燃学生的****作热情。
营造愉悦的教学氛围
教师要想让学生能够敢于表达自己内心真实的想法,就要拉近与学生之间的距离,让学生在轻松愉悦的状态之下投入到****作的教学中。如果教师过于严厉,对学生****作的作品要求过高,很多学生会因为未能达到教师的要求而产生自卑的心理。这样长期下去,不仅会让学生失去****作的信