文档介绍：教师个人优秀事迹材料
教师个人优秀事迹材料
教师个人优秀事迹材料
老师个人先进事迹资料
，男，汉族，研究生学历，讲课老师， 1997 年 7 月本科毕业于 XXX 师范大学化学系，同年互并没有好坏之分， 每个学生都有值得一定的地方，没有学生不肯意长进，不过他们需要适合的点拨。他带过的班级总能表现出他对班级的踊跃影响。 05 级三个班最后有 20
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余人考上研究生，而此中化学班考上了 11 人；其他受他有机化学专
业背景的影响化学班 11 人中有 7 人报考了有机专业或与有机化学紧
密有关专业。这样的状况在资环学院创始了多项先例。其他，
05 级
生物班被评为了 2007 年度 “省级先进班级 ”。这些都是他引认为豪的事，更是他深入展开工作的不停动力。 2007 年度， xx 老师因在学生工作中成绩突出被评为 XXX 师院 “优异班主任 ”。
除了以上工作成绩外， xx 老师还踊跃肩负学院的本科生毕业论文指导工作、化学专业高年级学生试教指导工作、 实验室平时管理工作以及学院部分大型仪器的平时管理及保护工作。 他经手的工作， 总能让人放心。
学生的点滴踊跃反应都让他获取感人、 快乐和幸福，也从中体会了什么是“赠人玫瑰，手留余香” 。他对学生倾注了爱心，他也从教课中收获了快乐和进步。
三、着重专业知识的深入细化； 增强教研，坚持现代教课理论的学****勤于教课反省。
老师崇尚科学，追求真谛，治学谨慎。他十分着重自己学****包含教育学、教育心理学、教改、专业学科等文件及书本；同时尽可能的多旁听学院组织的观摩课向同行学****此所谓它山之石， 能够攻玉。xx 老师就是这样边学边思、 边思边进地成长着。 他对教课千锤百炼，对自己在教课中碰到的问题及学生提出的问题， 老是力求在第一时间想方法办理。《怎样成为优异的大学教师？》 中对 “优良学****的理解包含智力和个人发展两个方面。 智力的发展包含： 理解一大堆
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资料；学会怎样学****怎样凭凭据来推理：怎样运用各式各种的抽象观点；怎样参加某种思想的讲话及写出那种思想的能力； 怎样问些尖端高妙的问题以及运用所有这些能力的心理****惯。 而个人的发展则包含认识自己的历史、感情、素质、能力、悟性、限制、成见、自负以及做人的意义， 相同也包含养成保持和运用这些的****惯。 这些是他在学****中摘录的教育箴言， 为他在此后的教课工作中的高级目标指了然方向。
他深知教课目的的拟订应充足考虑学生的要素，他向来致力于拟订适合的教课目的、 成功的帮助学生实现那些目标并激励学生对学****产生高度踊跃性。 对待每一个详细的知识点或许实验内容， 他都不惜查阅大批文件资料进行释疑、求证、完美。他还踊跃关注本学科科研新动向，时辰注意汲取科研新成就， 以便使学生能够实时接触和汲取到最新的知识和理论， 吸引学生注意有关知识的学****获得了明显成效。
爱因斯坦说过，发展独立思虑和独立创新的一般能力， 应当一直放在首位，而不该当把知识放在首