文档介绍：江山如此多娇
如何观察和描写景物的特点
观察: 形状 颜色 声音 气味
春之叶
秋之叶
花里带着甜味儿
春
林寒涧肃
晴初霜旦
秋
卧着点雪
冬
花海滚滚
夏
写景要注意观察
例如：老舍先 微风过处，叶子和花也有一些颤动，像闪电般，霎时传到荷塘的那边去了。叶子本是肩并着肩密密的挨着，这边宛然有了一道凝碧的波痕
我
对象
角度
描写
荷叶荷花
绘形绘色视觉
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子，叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星的点缀着些白花，有袅娜的开着的，有羞涩的打着朵的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
写味嗅觉
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
动态
微风过处，叶子和花也有一些颤动，像闪电般，霎时传到荷塘的那边去了。叶子本是肩并着肩密密的挨着，这边宛然有了一道凝碧的波痕
对象
作者
角度
描 写
荷叶荷花
孙犁
人民战争
那一望无边的挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开,,是临视白洋淀的哨兵吧。《荷花淀》
宗
璞
生机勃勃
那是满地的新荷，团团的绿叶，或亭亭立于水上，或婉转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池绿色，本来是生命的颜色，初春的杨柳嫩柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持重一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力是一样的，再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。《西湖漫笔》
对象
作者
角度
描 写
荷叶荷花
许瑜萍
怀念老师
每天清晨经过荷塘，总能看见一池荷韵，从冬日的衰落到春日的绿意，繁盛，凋零，一如人生的起落。当风低落水皱，湖闲雨轻的日子，清荷亭亭，绿裙裾上青玉滚滚，水生秀色；抑或刀风烈日，如丹青杰作的风荷依旧清色冰姿，气宇凌仙。年年荷花都能从丝毫不见生机的枯萎中复生，而我的师长却不能了，那一个年轻的身影走进了翩翩荷叶间，稍不留意便无迹可寻，只余下清香袅袅。《又是清荷盛开时》
三、充分运用多种修辞手法
写景常用的修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对比、等。
桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
南方的秋是晨风中的叶笛，晚霞下的笙哨，沉沉长夜幽渺的碧箫，纤纤玉指拨弄的如泣如诉的七弦琴，苍苔斑斑的石板小巷里时断时续的行板。北方的秋是铁板铜琶，火红日头下的花鼓，长庚星微芒里的号角，响彻秦月汉关的悠悠羌笛，雄浑沉稳余音袅袅的黄钟大吕。南方的秋是茶馆里卖唱的女子，红润润的唇里吐出圆润如珠玉的丽词，是水袖罗裳的青衣花旦，行腔吐字凄楚悲酸此恨绵绵。北方的秋是黄土高坡彳亍的羊皮袄老汉，嘹亮的山歌一路路朝云霄拔节，是华服彩装的花脸，端稳了身姿，一连串急促繁密的唱段。
南方的秋是静姝的、安宁的，它的到来几乎毫无预示，生怕惊扰了谁的美梦。它不声不响地出现在树间枝头，窗前檐下，躲躲藏藏的，像初涉人世不知礼数的小孩子，羞涩而胆怯的回避着人们的目光。北方的秋则不然，它的来临非常正式，在抵达人间前会有一段庄严的序曲，像一只巨手，从遥远的地平线，甚至是遥而更遥的海天一线处，冷静地、坚定地、优雅地抚过土地和天空的所有事物。但丝毫感觉不到这巨手的迫压，相反，人们的心胸会越来越开阔，眼睛会越来越明亮，因为人们真真切切的发现，这巨手正在创造一个干干净净、清清朗朗的世界。
描写景物的一般方法:
1. 对所写景物加修饰语。
2. 运用修辞手法。
3. 对景物多角度描写。
4. 在写景中融入自己的感受。
结论
景物是客观的，人的眼睛心情是千差万别的，同一种景物在不同人的眼睛里形色味是不同的。心情不同，感受不同；文章主旨不同，景物也随着千变万化。任何描写都要目的明确，为表达内容服务，哪里需要描写，怎样描写，都要从表达的需要出发。
片段训练 （200字左右）
课本P62第一题。
写一段雨景——用大笔勾勒、工笔描摹手法、比喻