文档介绍：义务教育学校校长专业标准
为促进义务教育学校校长专业发展，建设高素质义务教育学校校长队伍，深入 推进义务教育均衡发展，根据教育法和义务教育法，特制定本标准。
校长是履行学校领导与管理工作职责的专业人员。本标准是对义务教育学校合 格校长专生的负面影响。
凝聚学校文化建设力虽，发挥教师、学生及社团的主体
作用，为共青团、少先队、学生社团、班集体活动开展提供
必要条件，保证活动时间。
专业
职责 专业要求
坚持面向全体学生，因材施教，全面提高教育教学质H。
尊重教育教学规律，注重培养学生的责任意识、创新精神 和实践能力。
专业理23. 尊重教师的教学经验和智慧，积极推进教学改革与创
解与认
识 新。
掌握学生不同发展阶段的培养目标和课程标准。
了解课程编制、课程开发与实施、课程评价的相关知识和教材、教辅使
用的政策以及国内外课程教学改革的经验。
去也句26. 掌握课堂教学以及教育信息技术应用的一般原理与方
专业知
识与方
法法。
27. 有效统筹国家、地方、学校三级课程，确保国家课程、地方课程的落实,
推动校本课程的开发与实施，为学生提供丰富多样的课程教学资源。
三 28. 认真落实义务教育课程标准，切实减轻学生过重课业负
领
导
课
程 专业能担，不得随意提高课程难度，不得挤占体育、音乐、美术及
教 力与行
学 为 少先队活动等课程的课时，确保学生每天一小时校园体育活
动。
29.
建立听课与评课制度，深入课堂听课并对课堂教学进行
指导，每学期听课不少于地方教育行政部门规定的课时数虽。
30.
积极组织开展教研活动和教学改革，建立完善促进学生
全面发展的教育教学评价制度，不片面追求学生考试成绩和
升学率。
专业
职责
专业要求
31. 教师是学校改革发展最宝贵的人力资源，尊重、信任、 团结和赏识每一位教师。
32. 校长是教师专业发展的第一责任人，将学校作为教师实
专业理现专业发展的主阵地。
解与认33.
识
尊重教师专业发展的规律，激发教师发展的内在动力。
34.
把握教师职业素养要求，明确教师的权利与义务。
35.
专业知
识与方
法
36.
策略
掌握学****型组织建设的方法以及激励教师主动发展的
掌握教师专业发展的理论以及指导教师开展教育教学实践与研究的方
法。
37.
建立健全教师专业发展的制度，推行校本教研，完善教研训一体的机制,
四 引 领 教 师 成 长
专业能
力与行
为
落实每位教师五年一周期不少于 360学时的培训要求。
38. 关注每一位教师的发展，指导教师根据自身发展特点制定专业发展计划,
加强青年教师培养，支持教师轮岗交流,
推进信息技术在教师专业发展中的应用
扎实开展师德师风教育，落实教师职业道德规范要求，严禁教师体罚或 变相体罚学生，严禁教师从事有偿补课。
维护和保障教师合法权益和待遇，关爱教师身心健康,
专业
职责
建立优教优酬的激励制度。
专业要求
坚持依法治校，自觉接受师生员工和社会的监督。
崇尚以德立校，处事公正、严格律己、廉洁奉献。
专业理 43. 倡导民主管理和科学管理，坚持教书育人、管理育人、服务育人。
解与认
识 44. 把握国家相关政策对校长的职责定位和工作要求。
掌握学校管理的基本理论与方法，了解国内外学校管理的变化趋势。
熟悉学校人事财务、资产后勤、校园网络、安全保卫与卫生健康等管理 实务。
专业知 识与方 47. 形成学校领导班子的凝聚力，认真听取党组织对学校重大决策的意见，
充分发挥党组织的政治核心作用。
48. 尊重和支持教职工代表大会参与学校管理的民主权利，
定期向教职工代表大会报告工作，实行校务会议等管理制度。
五
zk 49. 建立健全学校人事、财务、资产管理等规章制度，提高
内 部 专业能学校管理规范化水平，不得违反国家规定收取费用，不得以
管 力与行
理 为 向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。
努力打造平安校园，建立和完善学校各种应急管理机
制，定期实施安全演练，正确应对和妥善处置学校突发事件。
专业
职责 专业要求
坚持把服务社会（社区）作为学校的重要功能，勇于承担社会责任
坚持把合作共赢作为学校对外关系准则，积极开展校内
外合作与交流。
专业理53. 坚信学校与家庭、社会（社区）的良性互动是办学水平
解与认
识 的重要体现。
掌握学校公共关系及家校合作的理论与方法。
了解所在社区、学生家庭的基本情况，积极获