文档介绍：高档中学高三年级工作筹划
J4894KAICI02F4G8>
一、高三状况阐明
1、学生：共有670人，其中美术生53人，体育生50人，理科复读生23人，文科复读生14人，理科应届第一班70人。
本届学生在高一招生录施有保证，全程对学生的学****予以指引，思想予以引导。
教师管理学生以知识为纽带，使学生信任教师，尊重教师，在任何时空里，学生爱戴的人中始终有教师，形成教学相长的生动局面。
于是“管”字不再是象征古板和高压，而是一种人文化的灵动和带活。
教好学生是每位高三人的神圣职责。
3、强化两种意识。高三的特殊职能决定了每个高三人的忧患和竞争意识存在。竞争是社会化的特性，在同级纵向和各校横向对比中，差距是明显存在，高考录取同一分数线下使得不平等变得理所固然，这样的竞争更惨烈，高三体验的这种惨烈，使把目的职责和竞争拼搏紧紧环绕在一起，使竞争意识保得强化。
我们的高三学生和其他各校学生人悲观悬殊，成果大可预料，但不拼搏无以图存，忧患则生的意识增添了夹缝生存的勇气，忧患和命运的捆绑使忧患意识得以强化。
4、协调两种关系
其一、师生关系。师生和、学业兴，年级组在分班之前对高三教师的选聘予以公开，使学生所有懂得自己的教师的有关状况，固然学生分班的状况也是公开的。
年级组对学生管理和对教师的管理是同样严格，对教师的管理尤甚。班主任是科任教师和学生之间的纽带和桥梁。建立和谐的师生关系，班主任责无旁贷。
其二、班科关系。班兴科旺，学生就有出路，有盼头了。班主任接受科任教师，向科任教师索要学生的分数，科任教师配合班主任同步可向班主任索要班级纪律和士气，班科之间目的是一致的，她们所有要为了学生而不懈努力，共同培养出目的尖子，实现班级的管理。班级管理和备课组管理由目的责任连接，双方工作各有侧重，完全可形成合力。
5、硬化过程管理中科 软件 .，请注明
在管理过程中，充足发挥管理效能，使管理人员充足竭力。
（1）领导每周至少两次全天候跟班值日，其中每天至少有一人，完全时空的在岗，同教师同样坐班、教学、常规，进一步到寝教室，就地办公，履行听课。
（2）班主任每日到岗，有筹划，有创意，有预见，一切班级管理的手段有效有力。和其他教师同样，遵守劳动纪律，不折不扣地完毕年级下达的各项指标任务，抓好常规班级管理。
[1][2][3][4][5][6]
JA0K389E63J29C34>（3）任课教师遵守劳动纪律，准时每周坐足35节次，不折不扣地完毕备课组任务，统一进度，遵守教学常规，贯彻每个环节。年级做到三先二台：目的先定，责任先讲，制度先订；出台管理制度，搭建展示师生风采展台。
听课授课每人每月不少于一次。
6、刚性常规教学原则
坚持科学备课，新手教师其备课的套路和老教师完全一致。
备好对象知识、考点、统一重难点，注重措施突破。
坚持夯实教学，把知识传授给学生，每课要有重要知识的板述。
有知识络梳理，有知识掌握的措施技巧归纳。
坚持近身教导，巩固知识，解疑答难，在教导中得以完毕。
另一方面要有明确教导对象，教导内容和成果反馈，每生至少两月有一次。坚持灵活批改，在知识传授和测试中，当面批改，每人至少一月有一次，特别是重要学生。
坚持普级测试，各科要每点必试，大型的考试要集体操办。
监考严，阅卷紧，登分快，分析早，使考试最充足发挥其职能。
在考试中不得有一次懈怠行为。
在教学管理中，强调三促一问：即增进教师更新知识，增进适合学生，增进适应高考，在过程中实行问责制，以责任带动教学。
7、破解第一轮复****优化密码
（1）研究两纲，每位教师要有考纲和大纲的分析，解读心得手稿，在9月底之前上交年级组、备课组。
（2）研究两题，每位教师要有高考湖北卷和全国卷的题型解读文本，在9月底之前上交年级备课组长。
（3）研究9、10月两考，9月份的起点考试和10月的联考所有要认真分析，要对照高考学生现状、自己复****的进度，反思复****的措施和内容到位与否，改善教学。
（4）统一备考筹划和进度，由备课组负责召集同仁反复探讨，根据学生实际状况在9月底此前出台，并实时实行。
（5）贯彻分层教学筹划，注重目的学生，科学确立标高
[1][2][3][4][5][6]
AKJA097A71463G7I>（6）对突出的重难点知识的突破要集体备课，树立教学样板。
（7）全方位多层面构建知识络
（8）为学生搭建巩固理解一轮复****知识的平台。
教学做到三通一诊：即通读教材，熟知主线通晓考点，熟悉讲练，通研学点，熟悉通病，从而全程诊断，互