文档介绍：1 第二章细胞是怎样构成生物体第一节细胞通过分裂产生新细胞一、学****目标: 1. 描述细胞分裂的基本过程。 2. 说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。 3. 说出细胞分裂、生长与生物体生长的关系。 4. 关注细胞研究在防治癌症等方面的价值。二、学****重点和难点: 1. 学****重点:细胞分裂的基本过程。 2. 学****难点:细胞分裂过程中染色体变化的结果。三、教学方法:讨论阅读法四、课时安排: 1 课时五、课前准备: 教师: ①不同年龄人体细胞图示; ②细胞分裂各期图示; ③细胞分裂过程课件。学生:复****动、植物细胞结构的知识。六、教学过程: (一)导入新课古诗云:“春种一粒粟,秋收万颗子。”你知道这描述的是什么样的自然现象吗?生物体为什么会由小长大呢?这堂课我们就一起来探究其中的奥秘。认真思考教师提出的问题,同时产生强烈的探求欲望。(二)讲授新课探究提纲: 首先, 阅读本节内容, 独立分析、解答探究提纲中的问题。然后, 在组长组织下, 小组成员有计划地讨论交流。最后, 将有疑惑的问题记录下来。①生物体是如何长大的? ②作为生物体结构、功能基本单位的细胞能永远长大吗? ③你能试着边绘图边描述细胞分裂的过程吗? ④细胞分裂过程中染色体变化的结果如何? 2 ⑤什么是染色体?结构由什么组成? ⑥阅读“脱缰之马—癌细胞”后,你有什么体会? 出现两种答案: ①染色体数目减半; ②染色体数目不变。(三)巩固练****1 .你能用自己的语言描述细胞分裂的过程吗? 2. 有人说单细胞动物的细胞分裂过程其实就是繁殖后代的过程, 你认为这种说法对吗?请说明理由。(四)板书设计第一节细胞通过分裂产生新细胞一、细胞的生长细胞体积:从小→变大二、细胞分裂 1. 概念:一个→两个,即细胞数目加倍 2. 过程:核分裂→质分裂→膜(壁)形成 3. 染色体的结构 NDA 蛋白质 4. 染色体的变化: 复制平均分配七、课后反思: