文档介绍：打电话的教学反思
《打电话》教学反思
新修订的课标中提到要培养学生四基：基本知识，基本技能，基本思想，基本活动经验。还提出：把情感、态度、价值观的培养渗入于数学教学中，用数学的魅力和学****的收获激发学生学****爱好。现行的义务教打电话的教学反思
《打电话》教学反思
新修订的课标中提到要培养学生四基：基本知识，基本技能，基本思想，基本活动经验。还提出：把情感、态度、价值观的培养渗入于数学教学中，用数学的魅力和学****的收获激发学生学****爱好。现行的义务教育课程原则实验教科书教材中安排的综合实践活动内容和数学广角内容是最能体现这些方面的重要载体。
《打电话》是人教版小学数学五年级一节综合实践活动课，综合实践活动课作为数学课程的一种新领域，旨在强调数学知识的现实性和整体性，即数学和外部世界的联系、数学内容之间的内在联系，和数学在分析解决问题中的综合应用。
本节课的教学目的是：
1、学生在观测、猜想、实验、推理等活动中，学会从多种方案中谋求最优方案;
2、学生会应用规律解决实际生活中“打电话”的简朴问题;
3、学生积极参与学****活动，获得成功体验，增强应用数学知识和措施的意识。
在课堂中我分了四个环节来实行：
一、创设情境，设疑导入——以好情景的创设诱发学生浓厚的学****爱好。
二、捕获契机，渗入措施
(一)基本告知措施——逐个打电话
(二)初次优化方案——如何打节省时间
最后作为一名美术教师，以上所有是我要努力去做。为我成为一名杰出的教师打基本!新课改倡导的美术教学，即要注重学生对艺术的感受，体现和发明力培养还要注重美术更多地和文化历史，相联系，发明有助于学生自主学****的教学组织形式，让学生在自主学****的教学组织形式，让学生在宽松的氛围中感受美，我在教学中努力用新的理念来组织教学，受到较好的效果
(三)化繁为简，合伙探究——大数转化成小数
(四)再次优化方案——引导学生将方案一、二和逐个打电话对比，然后方案二由于方案一对比，在对比分析找出最优方案。这样以充足的合伙探究感悟层层递进的优化思想和化繁为简转化思想。
三、发现规律，应用规律
常言：良好的开端是成功的一半。可我总觉得刚刚上完的本学期第一节语文课是我从教三十近年来最失败的一节课。
1、合伙交流，发现规律。2、总结规律，强调核心点。3、应用规律，解决问题。以小组报告和课堂评价两者的有机结合，使学生获得成功的学****体验。
努力求取完毕两点思考：
早上在二1班和学生第一次会面，虽然马教师做了较好的铺垫，但还是出了状况。我想给学生留下亲切的第一印象，简介自己和课堂规定期比较轻松，成果在简介完时菜发现本来要撑一节课的，不是简介完就可以走的。我试着根据马教师的措施让学生自****语文课文，但是发现时间久了主线不行，于是搞了部分简朴的英语活动，如自我简介等等，但是效果一般。反而由于我的随意和慢节奏，使得好动的学生们从课堂纪律中找到了松动的裂痕，慢慢地一种好动的学生影响周边的一片，等到我察觉到问题的严重性的时候已经太晚。班级秩序一团乱，我下的指令只有一部分人遵守，另部分人自顾自，当遇到感爱好的问题，哪怕我已经请了其他的同窗答复，她们仍然执意想要机会体现。这所有是孩子的天性啊。
1、引导学生经