文档介绍：打破隔阂团队游戏：我笑你哭

　　　我笑你哭
　　报数每个人按顺序说1、2、..，那就不能同步站起来两个人，如果站起来两个人那就是这两个人输了，要互相观测互相，看到没人站起来或是立即站起来抢先，由于没有提前串通，因此就很小心的看她打破隔阂团队游戏：我笑你哭

　　　我笑你哭
　　报数每个人按顺序说1、2、..，那就不能同步站起来两个人，如果站起来两个人那就是这两个人输了，要互相观测互相，看到没人站起来或是立即站起来抢先，由于没有提前串通，因此就很小心的看她人眼色行事，剩余最后一种没站起来的人就输了
　　班主任根据自身特点给出不同样评价，不同样的职业发展道路，理解能力后让学员班主班主任去做事(如升学，教导学员，组织活动等)，要会找到具有这样能力的人(有影响力，组织能力，乐意协助她人)并充足运用，充足发现每一种学员的潜能，为她们做出相应的职业筹划。
　　目的：打破隔阂，轻松玩乐
　　时间：5~10分钟
　　内容：
　　1. 全组围成一种圆圈。
　　活动目的：在团队中，如果遇到困难或浮现了问题，人们立即会找到她人的局限性，却很少发现自己的问题。队员间的抱怨、指责、不理解对于团队的危害…… 这个项目将告诉人们：“照顾好自己就是对团队最大的奉献”。提高队员在工作中互相配合、互相协作的能力。统一的指挥+所有队员共同努力对于团队成功起着至关重要的作用。
　　2. 带领者转向右边的成员，做一种搞笑的面部表情，这成员依样做给下一位成员看。
　　但如果该成员转回左边扮演一悲哀的表情，左边的成员就要变化方向，向左传表情如此类推，直至有成员输了为止。可反复玩多次。
　　　互相配搭
　　目的：发挥恩赐、互相配搭
　　(1) 告诉学员们，你已经找到了治理不安情绪传染的有效措施，那就是制造快乐源，即用